【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如圖。請回答:
(1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是 , 分析圖中A、B、C 三點,可知 點在單位時間內與氧結合的[H]最多。
(2)圖中結果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中
mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應為暗反應提供的 減少;根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中 (能/不能)改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標,原因是 。
【答案】(1)線粒體基質 A
(2)減慢 30
(3)[H]和ATP 不能 因為無氧呼吸可能會產生CO2
【解析】試題分析:(1)細胞有氧呼吸的第二階段產生CO2,故生成CO2的場所是細胞質基質.據圖分析可知,圖中A、B、C三點中A點的有氧呼吸速率最快,故A點在單位時間內與氧結合的[H]最多。
(2)圖中結果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減弱作用.其中30mmolL-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)葉綠素含量減少會導致光反應產生的[H]和ATP減少。根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,由于根細胞無氧呼吸會產生CO2,故實驗過程中不能改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像,下列說法中正確的是( )
A.①②③④都具有同源染色體
B.動物睪丸或卵巢中不可能同時出現以上細胞
C.④的子細胞可能是精細胞或極體
D.上述細胞中有8條染色單體的是①②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蛋白質合成過程的示意圖,表中為部分氨基酸對應的密碼子,有關分析正確的是 ( )
A.真核細胞中a過程主要發生在細胞核中,需DNA聚合酶的催化
B.③由蛋白質和tRNA組成,其形成與核仁有關
C.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基
D.根據表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是
A.計數甲地內蒲公英的總數,再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計數所有樣方內蒲公英總數,除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數,除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以某植物為實驗材料,研究不同溫度對其光合作用速率和呼吸速率的影響(以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,單位:μmol CO2·m-2·s-1),結果如圖所示,請分析回答下列問題:
(1)此植物在黑暗條件下釋放的CO2來自有氧呼吸的第 階段,該階段發生的場所是 。此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的 階段。
(2)在5℃條件下,此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低,其原因是
。
(3)在40℃的光照條件下,此植物葉肉細胞中有機物的量 (填“增加”“不變”或“減少”),其原因是 。該條件下植物的實際光合速率為 μmol CO2·m-2·s-1。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種也是物有紫花和白花兩種表現型,已知紫花形成的生成化學途徑是:
A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性,基因型不同的兩白花植株雜交,F1:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F1植株中的紫花:白花=9:7.
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花這一性狀是由 對基因控制.此性狀遺傳符合 定律。
(2)根據F1紫花植株自交的結果,可以推測F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是 。
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是 或 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2釋放O2的情況,下列分析錯誤的是
A.圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高
B.ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com