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9.溴代麝香草酚藍(BTB)是一種靈敏的酸堿指示劑,對光不敏感.其一定濃度的水溶液中性偏堿時呈淡藍色,弱酸性時呈淡黃色.向4支試管分別注入5毫升淡黃色BTB水溶液,根據下表的處理順序操作.
    處理
試管號
Ⅰ.充入CO2到飽和Ⅱ.放入適量黑藻Ⅲ.適宜光照
1-++
2+-+
3++-
4+++
注:“+”表示有,“-”表示無
在適宜黑藻生長的溫度下放置2小時后.溶液呈現淡藍色的試管有(  )
A.試管3和試管4B.試管2和試管4C.試管2和試管3D.試管1和試管4

分析 BTB溶液的顏色變化與溶液中二氧化碳的濃度有關:若二氧化碳濃度升高,則pH變小,相反則反.水中的黑藻能同時進行光合作用和呼吸作用,前者消耗二氧化碳,后者產生二氧化碳.

解答 解:試管1、根據表中給出的條件,黑藻進行光合作用消耗二氧化碳,導致溶液的pH值升高,溶液顯淡藍色,1正確;
試管2、沒有黑藻,不能進行光合作用,不消耗二氧化碳,溶液顯酸性,溶液呈淡黃色,2錯誤;
試管3、有黑藻,但是沒有光照,黑藻不進行光合作用,但進行呼吸作用,溶液呈酸性,溶液呈淡黃色,3錯誤;
試管4、有黑藻,有光照,黑藻進行光合作用,消耗二氧化碳,溶液pH值上升,溶液呈淡綠色,4正確.
故選:D.

點評 本題考查影響光合作用的因素,知識點置于具體的環境中,解題關鍵是準確讀出表格中幾個實驗的處理方式,結合光合作用和呼吸作用的過程,分析二氧化碳的變換量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下表是對某水生生態系統營養級和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量.單位:102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答:
(1)能量流動是從B(填字母)營養級開始的.理由是營養級含能量最多是生產者.
(2)寫出該能量流動的食物鏈B→D→A→C,該食物鏈能否繼續延長不能(能或不能)理由是因為C營養級的能量已經很少,不足以養活下一個營養級.
(3)該生態系統中能量從第三營養級流到第四營養級的傳遞效率是5.7%.
(4)從能量輸入和輸出角度看,該生態系統的總能量是否增加增加(增加或不增加),說明理由該生態系統輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg(生產者的)>R(所有生物的呼吸消耗).
(5)如果該生態系統受到重金屬污染,受害最嚴重的營養級是C,簡述其原因生物的富集作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.研究發現,氨基酸等營養物質可以向細胞分裂素濃度高的部位移動.為驗證這一結論,有人設計了下列實驗方案.請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結果.
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設備等.
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示).
第二步:將葉片均分為兩組,編號a、b;
第三步:在a組的葉片的右半部某一部位涂抹適宜濃度的細胞分裂素溶液,在b組相應部位涂抹等量的蒸餾水;
實驗結果:a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度高于b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.豌豆是理想的遺傳實驗材料,主要是因為豌豆(  )
A.花大,易招昆蟲前來傳份B.相對性狀由一對顯隱性基因所控制
C.相對性狀比較多,易選擇D.嚴格自花傳粉,不受外來花粉干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳,正常情況下,下列有關說法不正確的是(  )
A.父親正常,女兒必正常;母親色盲,兒子必色盲
B.外公為色盲患者,其色盲基因一定會通過他的女兒遺傳給他的外孫
C.女兒患病,父親必患病;母親患病,兒子必患病
D.在人群中,男性的患病率高于女性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.夏季某睛朗的一天對一密閉蔬菜大棚中某種氣體的含量進行一天24小時的檢測,結果如圖1,圖2是葉肉細胞內兩種細胞器間的氣體關系圖解.請回答下列問題:

(1)圖1中所測氣體為O2;某同學據圖1認為該大棚內的蔬菜一天內有機物增加,其依據是F點的O2含量高于A點(一天內光合作用釋放O2的量多于呼吸作用消耗的O2量).
(2)圖1中的EC段葉肉細胞內的C3含量的變化趨勢是減少,圖1中CD段變化的原因可能是溫度過高,氣孔關閉,CO2供應不足.
(3)對應圖1中的DB段,圖2中應該進行的氣體轉移途徑有A、C、D、E.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•上饒校級期末)請根據下列化合物的結構式分析回答:

(1)該化合物中,肽鍵結構可表示為 、該化合物有 個氨基.

(2)該化合物是由 個氨基酸經 (合成方式)形成,該化合物叫 肽.

(3)該化合物有 種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的原因是 不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒校級期末)甲(○)乙(●)兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如圖所示(顆粒的多少表示濃度的高低),在進行跨膜運輸時,下列說法正確的是( )

A.乙進入細胞不是主動運輸

B.乙運出細胞可能是協助擴散或自由擴散

C.甲進入細胞是主動運輸

D.甲運出細胞是自由擴散

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•黑龍江模擬)關于細胞的敘述,錯誤的是( )

A.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用

B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關

C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應

D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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同步練習冊答案
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