科目：高中生物 來源：成功之路·突破重點線·生物（學生用書） 題型：013
下列哪項不屬于對細胞內(nèi)自由水的描述
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A．吸附或結合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上
B．能夠流動和易蒸發(fā)
C．是生物體代謝活動的介質(zhì)
D．是良好的溶劑
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列哪項，不屬于對細胞內(nèi)自由水的描述（ ）
A．吸附或結合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上
B．能夠流動和易蒸發(fā)
C．是生物體代謝活動的介質(zhì)
D．是良好的溶劑
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科目：高中生物 來源：2010年廣東省高一上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列哪一項不屬于細胞膜的功能（ ）
A.控制物質(zhì)進出細胞，所以對細胞起到了支持和保護的作用
B.將產(chǎn)生的抗體、某些激素等分泌到細胞外
C.作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內(nèi)的環(huán)境穩(wěn)定
D.使細胞內(nèi)的各種生物化學反應加快，提高反應速率
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
選做題（考生只能選做一題，如兩題全做，以A題計分）
A、螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)可以通過熒光素酶催化一系列反應。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光。一直以來，熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉基因技術實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題：
（1）在此轉基因工程中，目的基因是_______________，提取目的基因通常有兩種途徑，提取該目的基因的方法最可能的途徑是____________。
（2）在該過程中需要多種酶的參與，其中包括________________等。
（3）將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。下列所列哪項不是選取運載體的時候必須考慮的？________
A、能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存 B、具有特定的限制酶切點
C、具有與目的基因相同的堿基片斷 D、具有某些標記基因
（4）在此轉基因工程中，是由質(zhì)粒承擔運載體的。在將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用___________________________處理大腸桿菌，目的是_________________________________。
（5）由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其基因作為實驗工具，將它和某一基因連接在一起，通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉入到植物體內(nèi)，如判斷固氮基因是否成功導入某植物體內(nèi)。正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與螢火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因相比，除了堿基對的順序、數(shù)目不同以外，在結構方面還存在不同點，主要不同是_________________________________。
B、水體微生物對有機物有分解作用。右圖所示為一種新的有機物吡啶羧酸（DPA）（分子式為C6H5NO2）進入池塘水體之后被水體微生物分解情況，其中箭頭表示該有機物第二次進入該水體的時刻�；卮鹣铝袉栴}：
（1）第一次吡啶羧酸進入水體被降解有較長的遲延期，其可能原因是______________________________。
（2）由圖可知，第一次吡啶羧酸進入水體一段時期以后第二次再進入水體，吡啶羧酸急速下降，說明微生物代謝異常旺盛，其主要原因是________________________。
（3）吡啶羧酸為微生物代謝提供了____________營養(yǎng)。這些分解吡啶酸的微生物同化代謝類型最可能是___________________。
（4）吡啶羧酸進入水體后被微生物分解，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。該能力與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構的復雜程度成正比。
（5）池塘屬于______________生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)又被稱作“地球之腎”，是因為 _____________________________________。
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