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(2015•閘北區二模)如圖表示細胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關生理過程發生的場所,甲、乙代表有關物質.下列相關敘述正確的是( )

A.1和3都具有雙層生物膜

B.1和2所含酶的種類相同

C.2和3都能產生大量ATP

D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•榆林期末)形成蛋白質分子結構的層次,從小到大依次是( )

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質

A.②→①→③→④→⑥→⑤

B.①→②→③→④→⑥→⑤

C.②→①→⑥→③→④→⑤

D.②→①→③→⑤→④→⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石校級期中)下列有關檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質三個實驗的敘述中,不正確的是( )

A.三個實驗的顯色反應均不相同

B.只有還原糖的檢測需要加熱到50~65℃

C.脂肪的檢測需要用清水洗去浮色

D.不可用斐林試劑甲液和乙液來配制雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•肥東縣校級期中)下列有關孟德爾“假說﹣演繹法”的敘述,不正確的是( )

A.提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制

B.測交實驗是對推理過程及結果進行的檢驗

C.體細胞中遺傳因子成對存在,配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內容

D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗的基礎上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•臨沂月考)下列關于人體細胞有絲分裂過程,相關結構或物質數量變化的敘述,正確的是( )

A.細胞內中心粒數目由1→2→1

B.細胞內染色單體數目由46→92→46

C.細胞內染色體組數目由2→4→2

D.細胞內DNA數目由46→92→46

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•臨沂月考)如圖是某同學設計的一套滲透裝置,剛開始漏斗內外液面齊平,S1和S2溶液是質量濃度不同的葡萄糖溶液.一段時間后漏斗內液面不再上升時,漏斗內外的液面差為h.下列相關敘述,正確的是( )

A.漏斗內液面開始上升前,S1溶液的質量濃度>S2溶液的質量濃度

B.漏斗內液面停止上升后,S1溶液的質量濃度=S2溶液的質量濃度

C.漏斗內液面開始上升時,水分子通過半透膜的方向是S2→S1

D.漏斗內液面停止上升后,溶質微粒和水分子都不再通過半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養一段時間后,檢測培養液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發現它們的含量發生了明顯變化(如圖).請回答問題.
(1)由圖可知,隨培養時間延長,培養液中葡萄糖和氨基酸含量降低,尿素含量增加.由于在原培養液中沒有尿素,推測其是細胞代謝(代謝)的產物.
(2)培養液中的氨基酸進入細胞后,其主要作用是作為蛋白質合成的原料;被吸收的葡萄糖主要作用是為細胞提供能量(ATP).
(3)轉氨酶是肝細胞內參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會排出胞外,若在細胞培養液中檢測到該類酶,可能的原因是肝細胞膜受損(或細胞裂解).
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細胞膜對物質的轉運具有選擇透過(選擇通透)的特性.
(5)細胞的識別也與細胞膜的結構相關,主要與膜外表面的糖蛋白有密切關系,組成該物質的兩種單體分別是葡萄糖和氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某男性多指且白化病,他下列細胞中一定有白化病基因卻可能不存在多指基因是(  )
A.小腸絨毛皮細胞B.精原細胞C.精子細胞D.神經細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀,仔細觀察下列實驗過程圖解,回答相關問題:

(1)該實驗的親本中,父本是矮莖豌豆,母本是高莖豌豆.在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是純種.
(2)操作①叫做去雄,此項處理必須在豌豆自然授粉之前進行.
(3)操作②叫做人工傳粉,此項處理后必須對母本的雌蕊進行套袋處理,其目的是防止其他豌豆花粉的干擾.
(4)在當年母本植株上所結出的種子為子一代,其遺傳因子組成為Dd,若將其種下去,長成的植株表現為高莖.
(5)若要觀察豌豆植株的性狀分離現象,則至少需要到第3年對子二代進行觀察.出現的高莖與矮莖之比約為3:1.所對應的遺傳因子組成類型有DD、Dd、dd,比例接近1:2:1.

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