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【題目】根據下列化合物的結構分析回答:

(1)此化合物的名稱是 , 表示肽鍵的編號是 , R基有種,氨基的結構式為
(2)形成該化合物的反應叫做 , 產生的水分子中的氧來自(填基團名稱),在此過程中相對分子質量減少了

【答案】
(1)四(多)肽;③⑤⑥;4;﹣NH2
(2)脫水縮合;羧基;54
【解析】解:(1)由以上分析知,此化合物含有4個R基(題圖中的②、④、⑧、⑨),依次是﹣H、﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH2﹣CONH2 , 該化合物是由4個氨基酸形成的四肽,也叫多肽,R基有4種,氨基的結構式是﹣NH2 . (2)該化合物含有3個肽鍵(題圖中的③、⑤、⑥),是由4個氨基酸脫掉3個水分子形成的化合物,該過程脫去的水分子中的氧原子來自羧基,在此過程中相對分子質量減少量=脫水數×18=3×18=54.
所以答案是:(1)四(多)肽 ③⑤⑥;4;﹣NH2(2)脫水縮合 羧基 54
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合的相關知識,掌握脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對玉米種子的實驗處理方法和觀察到的現象如下,該實驗結果說明:

實驗處理

將玉米種子浸泡15h,從中央切開后用稀釋紅墨水染色

將玉米種子煮熟,從中央切開后用稀釋紅墨水染色

實驗現象

胚體細胞著色淺

胚體細胞著色深

A. 細胞膜具有流動性 B. 紅墨水容易進出玉米細胞

C. 細胞膜具有全透性 D. 活細胞膜具有選擇透過性

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【題目】科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接,如圖,將甲的傘柄嫁接到乙的足上,長出了乙的傘帽.僅對這一實驗下列有關評價最合理的是

A. 欲證明細胞核的功能,需同時進行對照實驗

B. 該實驗證明了細胞核是代謝的調控中心

C. 該實驗證明了細胞核是遺傳的調控中心

D. 第一次新長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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【題目】如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中,三個漏斗頸的內徑相等,漏斗內盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內初始液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個水槽的清水中。乙裝置半透膜的面積為甲、丙的一半,丙所盛蔗糖溶液的體積是甲、乙的2倍。圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應關系應是

A. 1丙;2甲;3乙 B. 1乙;2甲;3丙

C. 1甲;2乙;3丙 D. 1丙;2乙;3甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP的結構簡式是

A. A—P—P—P B. A—P—P~P C. A—P~P~P D. A~P~P~P

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【題目】如圖為某真核生物細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答下列問題:(方括號中填數字,橫線上填文字或按要求填寫)

(1)圖示細胞為細胞,依據是該細胞具有[] , 沒有細胞壁;與細菌細胞相比該細胞主要的特點是
(2)該細胞生命活動所需的能量主要由[] 提供,沒有膜結構的細胞器有用圖中編號回答).
(3)若此細胞是胰島細胞,則胰島素合成先后經過的結構是①→→細胞膜(用編號和箭頭表示),胰島素通過細胞膜出細胞的過程體現了細胞膜具有一定的性.

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【題目】為了證明酶的作用具有專一性,某同學設計了如下 5組實驗,分別選擇一定的試劑進行檢 測,合理的實驗方案是( )

A. ①和③對比,用雙縮脲試劑檢測

B. ②和④對比,用碘液檢測

C. ④和⑤對比,用斐林試劑檢測

D. ③和④對比,用斐林試劑檢測

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【題目】圖為人體內某些生理過程示意圖解,以下敘述不正確的是( )

A. 人在饑餓(午餐4——5小時)時,4過程將會加強

B. 胰島A細胞分泌的激素可以促進4過程

C. 若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,則C液將會減少

D. 若某人的胰島B細胞受損,則此人可能會出現C液含有葡萄糖的現象

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【題目】如圖為番茄根細胞對K+的吸收速率和氧分壓的關系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的是(

A.圖中A,B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進K+的吸收而表現為M1曲線
D.氧分壓為8時,出現M1、M2、M3的差異可能與根所處的時間是白天或者夜晚有關

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