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【題目】白化病是隱性基因(a)控制的遺傳病,人的紅綠色盲是隱性基因(b)控制的遺傳病。某家遺傳系譜圖如下。Ⅱ-2和Ⅱ-3生育一個正常女孩,該女孩的遺傳因子組成為AaXBXb的概率是

A. 15.28% B. 15% C. 9.375% D. 3.125%

【答案】B

【解析】據圖分析,

Ⅱ-1患色盲和白化病,則其母親是色盲基因的攜帶者,且父母都是白化病基因攜帶者,所以Ⅱ-2的基因型為2/3Aa1/2XBXb;由于母親患白化病,所以Ⅱ-3的基因型為AaXBY,因此Ⅱ-2和Ⅱ-3生育一個正常女孩,該女孩的遺傳因子組成為AaXBXb的概率是(2/3×1/2+1/3×1/2)÷(1-2/3×1/4) ×(1/2×1/2)=3/20=0.15,故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的體細胞中有23對同源染色體,減數分裂的四分體時期,細胞內四分體和染色單體的數目是(  )
A.23,46
B.23,92
C.46,92
D.46,184

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一位科學家分離到一種動物細胞的細胞膜,他將膜放在特制的儀器中,分隔兩邊裝蒸餾水的槽.當他將稀釋的乙酸放入一側時,發現另一側槽中的pH沒有變化.他將ATP溶液加到加過乙酸的一側,這時發現另外一側的pH下降了.造成這種變化的最合理的解釋是(
A.氫離子通過主動運輸跨膜運輸
B.氫離子通過自由擴散跨膜運輸
C.氫離子通過協助擴散跨膜運輸
D.ATP能溶解膜中的脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳循環過程中,碳元素在食物網中傳遞的主要物質形式是(  )
A.二氧化碳
B.有機物
C.碳酸鹽
D.碳單質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關細胞全能性的理解,正確的是

A從理論上講,生物體的每一個具有細胞核的細胞都具有全能性

B未脫離植株的幼葉,在適當的情況下能表現出全能性

C在個體發育的不同時期,由于細胞內基因發生變化,導致細胞不能表現出全能性

D脫離了植株的芽,一定能表現出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自身免疫病產生的原因是

A人體免疫系統對病原菌的免疫反應

B人體免疫系統對過敏原的反應

C人體免疫系統對人體正常組織細胞的免疫反應

D自身免疫功能不足引起

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關生長素的問題:

(1)植物發生頂端優勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。圖1為實驗示意圖。

①α的范圍為________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α>0°”)。

②在兩組實驗中,若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若要在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,作出比較。

(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是__________,表示莖的遠地側的是________

(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中,并加入少量蔗糖作為能源。發現在這些培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所做實驗的自變量是______________,因變量是________

②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在________________________________中,作為對照組。

③據此實驗結果,可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸,該蛋白質分子完全水解共需水分子(
A.n個
B.m個
C.(m+n)個
D.(m﹣n)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稻一萍一魚生態系統中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長,對以此模式形成的生態系統,下列敘述錯誤的是

A魚至少占有兩個營養級

B該系統能完成能量流動和物質循環的功能

C生物間存在競爭、捕食、寄生、互利共生等關系

D生物群落只存在垂直結構,不存在水平結構

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同步練習冊答案
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