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某經濟植物光合作用的研究結果如圖所示,下列分析不正確的是(  )
A、據圖分析,該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力
B、8:00到12:00光照強度增強而凈光合速率降低,主要原因是呼吸作用增強,光合速率與呼吸速率的差值減小
C、實驗過程中,若去除遮光物,短時間內葉肉細胞的葉綠體中3-磷酸甘油酸含量減少
D、葉綠體色素提取后可用無水乙醇進行分離
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、本題主要考查影響光合作用的環境因素.
(1)溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
(2)二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
(3)光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
2、色素的提取和分離:
(1)葉綠體中的色素是有機物,不溶于水,易溶于丙酮等有機溶劑中,所以用丙酮、乙醇等能提取色素.
(2)葉綠體色素在層析液中的溶解度不同,分子量小的溶解度高,隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢,所以用層析法來分離四種色素.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答: 解:A、分析柱形圖可知,遮光的百分比越大,葉綠素含量越多,因此可以判斷該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力,A正確;
B、凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸速率,8:00到12:00光照強度增強,但氣孔導度相對穩定,CO2供應受限制,實際光合作用速率增加,但幅度不大,且由于該時間段內溫度升高,呼吸作用速率也增加,實際光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率,因此凈光合作用速率下降,B正確;
D、去除遮光物光照強度突然增強,光反應產生的還原氫和ATP數量增加,三碳化合物還原加快,二氧化碳固定的速率不變,因此三碳化合物含量降低,C正確;
D、葉綠體色素可用無水乙醇提取,用層析液分離,D錯誤.
故選:D.
點評:對于葉綠體的結構和功能、葉綠體中色素的提取和分離實驗、光反應與暗反應之間的關系、光合作用與呼吸作用之間的關系、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合理解并把握知識點之間的內在聯系是解題的關鍵,分析題圖獲取信息并利用相關信息和所學知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物細胞培養的敘述正確的是(  )
A、離體的組織、細胞必須避光培養才能形成愈傷組織
B、愈傷組織經細胞增殖可形成新的組織、器官
C、同一植株不同細胞經組織培養形成的個體基因型相同
D、生長素導致愈傷組織形成,細胞分裂素使愈傷組織分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

老鼠毛色有黑色和黃色(由一對遺傳因子B、b控制).有下列三組交配組合,請據此回答相關問題.
交配組合子代表現型及比例
丙(黑色)×乙(黑色)12(黑色):4(黃色)
甲(黃色)×乙(黑色)8(黑色):9(黃色)
甲(黃色)×丁(黑色)全為黑色
(1)根據交配組合
 
可判斷顯性性狀是
 

(2)第②組交配組合產生的子代中,能穩定遺傳的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實驗中常用到對照,以下對照設置正確的是(  )
A、研究氧濃度對酵母菌呼吸作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分
C、探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,應該設置低溫和高溫作對照
D、研究植物光合作用的影響,應分別在低濃度的CO2和高濃度的CO2條件下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門以實驗為基礎的科學,實驗誤差是高中生做實驗時經常面對的問題,如何減少實驗誤差是中學生必須解決的問題,請分析并回答有關問題:
(1)觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗:選用洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色不明顯,為便于觀察,可以在蔗糖溶液中加入
 
.某同學用質量濃度為1.0g?mL-1的蔗糖溶液做此實驗時,質壁分離現象明顯,但不能復原,檢查操作步驟都正確,則造成實驗失敗的原因是
 

(2)觀察植物細胞的有絲分裂實驗:某同學上午10時剪取洋蔥根尖,按實驗要求規范操作,觀察到處于分裂期的細胞遠少于分裂間期的細胞,你認為造成這種結果的最可能的生理原因是
 

(3)向加有2mL豆漿的試管中滴入足量的胰蛋白酶,適宜的溫度下保溫一段時間后,加入1mL雙縮脲試劑A,再滴加4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈紫色,分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學本質是蛋白質;②
 

(4)若利用小麥根尖細胞觀察植物細胞的形態,由于觀察的細胞無色透明,在沒有染色的情況下為了取得更好的觀察效果,應調節顯微鏡的
 

(5)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,取材合適且提取色素的過程很規范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的說法正確的是(  )
A、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,葉綠體和線粒體都不需染色
B、蘚類葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體
C、無關變量是對實驗結果沒有影響的因素,所以設計實驗時可以不用考慮
D、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,加入8%鹽酸的目的是使DNA水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作花生子葉臨時裝片的過程中,需滴加以下試劑,其順序正確的是(  )
①蘇丹染液  ②50%酒精溶液  ③蒸餾水.
A、①②③B、②①③
C、①③②D、②③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物組織培養的簡略表示.據此回答:

(1)①表示
 
,它能被培養成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它與①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工種子,應該選用(填編號)
 
為材料,經人工薄膜包裝而成.
(4)若①是花藥,則④是
 
,繼續對其使用
 
處理可獲得純合子
 
正常植株,該過程稱為
 
育種.
(5)植物體內的細胞沒有表現出全能性的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近,高致病性禽流感病毒(H5N1)卷土重來,成千上萬只鳥,包括家禽和野鳥,或病死或被宰殺.病毒還對人類造成了感染,導致越南、泰國、柬埔寨等國51人死亡.高致病性禽流感病毒H5N1侵入機體后會導致(  )
A、淋巴細胞周期變長
B、漿細胞高爾基體活動加強
C、記憶B細胞迅速分化
D、最終被效應T細胞消除

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同步練習冊答案
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