下列有關種群、群落和生態系統的敘述正確的是
A.種群和群落的垂直分層現象都有助于緩解生物間的競爭 |
B.外來物種入侵某生態系統后形成一個種群,可能會造成該生態系統的生物多樣性降低 |
C.研究物種豐富度只能在群落層次進行,在種群和生態系統層次中均無法研究 |
D.流入人工高產魚塘生態系統的能量主要是該生態系統生產者固定的太陽能 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科學工作者用不同顏色的熒光染料分別標記人和鼠細胞的膜蛋白后,進行細胞融合實驗(如下圖所示)。該實驗說明
A.膜蛋白是可以移動的 |
B.兩種細胞的膜蛋白種類相同 |
C.膜蛋白可以起生物催化作用 |
D.膜蛋白能控制某些物質出入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于生物體內有關化合物的敘述,錯誤的是( )
A.糖原比脂肪更適合儲存能量 |
B.有些結構不同的蛋白質具有相似的功能 |
C.ATP的水解通常與吸能反應相聯系 |
D.人體不同組織細胞的相同DNA進行轉錄時啟用的起始點不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于生物進化的說法,正確的是( )
A.達爾文在歷史上第一個提出了比較完整的進化學說 |
B.多倍體育種過程中二倍體母本經過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 |
C.達爾文認為,可遺傳的變異是生物進化的原材料。如果沒有可遺傳的變異,生物就不可能進化 |
D.現代生物進化理論認為,同一群落中的種群會相互影響,因此進化的基本單位是群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于實驗的描述不正確的是:
A.DNA在NaCl溶液中的溶解度,隨NaCl溶液濃度的不同而不同
B.在葉綠體中色素的提取和分離實驗中,可以用丙酮提取色素
C.雙縮脲試劑A、B混合均勻后加入豆漿中,溶液顯紫色
D.觀察細胞質流動的實驗,可用細胞質中的葉綠體的運動作為標志
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為某基因中部分片段的示意圖,下列各項推測中,不合理的是
A.若②處的堿基對發生替換,會導致基因突變
B限制酶可作用于①部位,解旋酶可作用于③部位
C.用PCR技術擴增此基因時需添加原料、引物和Taq酶
D.轉錄時,模板鏈⑤與mRNA堿基配對類型有2種
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于現代生物技術應用的敘述,錯誤的是( )
A.蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質 |
B.體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 |
C.植物組織培養技術可用于植物莖尖脫毒 |
D.動物細胞培養技術可用于轉基因動物的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列方案中不能制備出抗H1N1流感病毒單克隆抗體的是( )
A.將H1N1流感病毒抗原的基因導入骨髓瘤細胞,并使該基因表達 |
B.將抗H1N1流感病毒抗體的基因導入骨髓瘤細胞,并使該基因表達 |
C.將產生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合,篩選出雜交瘤細胞并進行體外大規模培養 |
D.將骨髓瘤細胞中的癌基因導入能產生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細胞中,并使癌基因表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將同一植物細胞依次浸入清水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中,測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示,則曲線a、b、c分別代表細胞所處的溶液是 ( )
A.清水、蔗糖溶液、KNO3溶液 |
B.KNO3溶液、清水、蔗糖溶液 |
C.清水、KNO3溶液、蔗糖溶液 |
D.蔗糖溶液、KNO3溶液、清水 |
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