Question

【題目】為探究外界環境因素對生長素運輸的影響，某興趣小組利用燕麥幼苗進行了相關實驗，結果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）本實驗的自變量是______________（填序號）。

①實驗材料 ②土壤含水量 ③有無光照 ④有無單側光照

（2）分析圖形，乙組燕麥的地下部分彎向水多的一側生長，試從生長素作用的角度分析，可能的原因是生長素從水______________的一側運輸到水______________的一側，導致水多的一側生長素多__________根的生長，水少的一側生長素少______________根的生長。

（3）甲、乙組對比說明，燕麥地上部分的生長表現出______________；推測c左側的生長素濃度比右側生長素濃度______________，導致左側生長比右側生長快。為驗證這一推測，可剪取乙組燕麥地上部分的胚芽鞘尖端從中部縱切成左右兩部分，并分別放在標有左、右兩空白瓊脂塊上，一段時間后，將左、右兩瓊脂塊分別置于切去尖端的燕麥胚芽鞘上，若放置左側瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度______________（填“大于”“等于”或“小于”）放置右側瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度，則上述推測成立。

（4）實驗結果間接表明，生長素的生理作用特點是具有______________。

Answer 1

【答案】②④ 少 多 抑制 促進 向光性（向光彎曲生長） 高 大于 兩重性

【解析】

生長素作用具有兩重性：即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。

分析兩組實驗，甲組無單側光乙組有單側光，甲組根兩側土壤含水量相同乙組根兩側土壤含水量不同，因此兩組的區別是有無單側光以及土壤的含水量，為實驗自變量。

（1）根據以上分析可知，本實驗的自變量為有無單側光以及土壤的含水量，即②④。

（2）由乙組圖可知，燕麥幼苗根部彎向土壤含水量多的一側，說明根部土壤含水量少的一側長得快，土壤含水量多的一側長得慢。因為根部對生長素比較敏感，因此土壤含水量多的一側生長素濃度高，表現為抑制生長；土壤含水量低的一側生長素濃度低，表現為促進生長，即生長素從土壤含水量少的一側向土壤含水量多的一側運輸。

（3）分析甲乙兩組圖，乙組在單側光的照射下，燕麥地上部分的生長表現出向光性（向光彎曲生長）。根據課本中向光性實驗可以推測，在單側光的照射下，向光側生長素向背光側運輸，導致背光側生長素濃度高于向光側，即c左側的生長素濃度比右側生長素濃度高，導致左側生長比右側生長快。

如果該推測成立，即c左側的生長素濃度比右側生長素濃度高，將乙組燕麥地上部分的胚芽鞘尖端從中部縱切成左右兩部分，并分別放在標有左、右兩空白瓊脂塊上，一段時間后，左、右兩瓊脂塊中分別含有胚芽鞘尖端左右兩部分的生長素，左瓊脂塊中生長素濃度高，右瓊脂塊中生長素濃度低，將左、右兩瓊脂塊分別置于切去尖端的燕麥胚芽鞘上，則放置左側瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度應大于放置右側瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長的角度。

（4）分析實驗結果，燕麥幼苗地上部分的生長體現了生長素促進生長的作用，根部生長素濃度低的一側長得快，生長素濃度高的一側長得慢，體現了生長素低濃度促進，高濃度抑制，實驗結果間接表明，生長素的生理作用特點是具有兩重性。