(1)物質循環實質上是物質在圈與圈之間轉移。請在下列表格中填出各圈中碳素的貯存形式,用“十”標明是否參與碳素交換過程。
項目 |
巖石圈 |
大氣圈 |
水圈 |
生物群落 |
碳素貯存形式 |
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是否參與交換 |
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上述分析得知,碳循環帶有__________性。
(2)碳主要以__________形式循環的。
(3)碳從無機環境進入生物群落的唯一途徑是[ ]__________;由綠色植物通過②__________傳遞到各級消費者。
(4)碳從生物群落返回無機環境的途徑③表示__________;④表示__________;⑤表示__________。
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)物質循環實質上是物質在庫與庫之間的轉移。請在下列的表格中填寫出各庫中碳素的貯存形式,用“+”標明是否參與碳素交換過程。
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巖石圈 |
大氣圈 |
水圈 |
生物群落 |
碳素貯存形式 |
① |
② |
③ |
④ |
是否參與交換 |
⑤ |
⑥ |
⑦ |
⑧ |
由上述分析得知,碳循環帶有_________性。
(2)碳主要以_________形式循環的,屬于_________型循環。
(3)碳從無機環境進入生物群落的唯一途徑是:①_________;綠色植物通過②_________傳遞到各級消費者。
(4)碳從生物群落返回無機環境的途徑③表示_________;④表示_________;⑤表示_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
根據如下的碳循環圖解回答問題:
(1)物質循環實質上是物質在庫與庫之間的轉移。請在下列的表格中填寫出各庫中碳素的貯存形式,用“+”標明是否參與碳素交換過程。
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巖石圈 |
大氣圈 |
水圈 |
生物群落 |
碳素貯存形式 |
① |
② |
③ |
④ |
是否參與交換 |
⑤ |
⑥ |
⑦ |
⑧ |
由上述分析得知,碳循環帶有_________性。
(2)碳主要以_________形式循環的,屬于_________型循環。
(3)碳從無機環境進入生物群落的唯一途徑是:①_________;綠色植物通過②_________傳遞到各級消費者。
(4)碳從生物群落返回無機環境的途徑③表示_________;④表示_________;⑤表示_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
根據碳循環圖解回答問題:
(1)物質循環實質上是物質在圈與圈之間轉移。請在下列表格中填出各圈中碳素的貯存形式,用“十”標明是否參與碳素交換過程。
項目 |
巖石圈 |
大氣圈 |
水圈 |
生物群落 |
碳素貯存形式 |
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是否參與交換 |
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上述分析得知,碳循環帶有__________性。
(2)碳主要以__________形式循環的。
(3)碳從無機環境進入生物群落的唯一途徑是[ ]__________;由綠色植物通過②__________傳遞到各級消費者。
(4)碳從生物群落返回無機環境的途徑③表示__________;④表示__________;⑤表示__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
根據碳循環示意圖回答問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內 中進行的。
(2)巖石圈中的碳以 形式貯存,故不直接參與碳循環。碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以 的形式進行的。
(3)碳從無機環境中進入生物群落的途徑①是 ;②表示的是 關系;④表示 。
(4)參與過程④的生物新陳代謝類型是 ;它們與同區域中的動、植物共同構成了 。
(5)如果圖示是一個草原生態系統,圖中標號 所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。
(6)從上圖可知,減緩溫室效應的措施有:第一 ;第二 。
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