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(共10分)圖甲表示從青蛙體內分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經組織,圖中a為神經纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質,當興奮傳到傳出神經末梢時,Ach與Ach受體結合,引起肌肉收縮。(假設在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經組織均能保持正常的結構和功能。)利用上述材料做了如下一些實驗:

實驗一:將2個微電極置于上圖b、c兩處神經細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間隙刺激e處,結果肌肉收縮,且電流計指針偏轉。

實驗二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復實驗一,結果與實驗一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經肌肉連接處(a處),重復實驗一,結果肌肉不收縮,但電流計指針偏轉情況同實驗一;

實驗三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內部處,重復實驗一,結果肌肉不收縮,電流計指針不偏轉。

(1)預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉情況是_______________。

(2)實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在_______________,而不影響興奮在____________________。

(3)實驗三結果說明脊柱內部_______________

(4)當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷Ach的分解,則會導致____________________。

 

【答案】

(共10分)

⑴向相反方向偏轉2次(合理即可)(2分)

⑵突觸上(細胞間)的傳遞 (2分)神經纖維上的傳導(2分)

⑶可能存在突觸結構(2分)

⑷肌細胞持續興奮(或肌肉持續收縮)(2分)

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為                                 。通常情況下,位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是           。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營養級II所攝入的全部能量,則B表示                ,C表示                  。若圖甲中營養級I所固定的太陽能總量為y,營養級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是            (用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)由乙圖可以總結出生態系統能量流動的主要特點是                               。
(4)若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量              kJ(用所給字母的表達式表示)。

(5)生態系統的物質循環和能量流動相互依存,不可分割:物質作為能量的        ,使能量沿著食物鏈(網)流動;能量作為            ,使物質能夠不斷地在生物群落與無機環境間循環往復。

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科目:高中生物 來源:2010年湖北省宜城一中高三信息整合試題理綜生物卷 題型:綜合題

(共10分)圖甲表示從青蛙體內分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經組織,圖中a為神經纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質,當興奮傳到傳出神經末梢時,Ach與Ach受體結合,引起肌肉收縮。(假設在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經組織均能保持正常的結構和功能。)利用上述材料做了如下一些實驗:

實驗一:將2個微電極置于上圖b、c兩處神經細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間隙刺激e處,結果肌肉收縮,且電流計指針偏轉。
實驗二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復實驗一,結果與實驗一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經肌肉連接處(a處),重復實驗一,結果肌肉不收縮,但電流計指針偏轉情況同實驗一;
實驗三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內部處,重復實驗一,結果肌肉不收縮,電流計指針不偏轉。
(1)預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉情況是_______________。
(2)實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在_______________,而不影響興奮在____________________。
(3)實驗三結果說明脊柱內部_______________。
(4)當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷Ach的分解,則會導致____________________。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年黑龍江哈爾濱第四中學高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共10分)圖甲表示三個神經元及其聯系,其中表示從樹突到細胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結構模式圖。據圖回答下列問題:

(1)圖甲中①代表_____________,⑤代表神經支配的小腿肌肉,③稱為________________。

(2)若刺激圖甲中b點,圖中________點可產生興奮。

(3)圖乙中的突觸后膜屬于神經元的______________部分。

(4)突觸后膜上的____________與相應神經遞質結合。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(共10分)圖甲表示從青蛙體內分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經組織,圖中a為神經纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質,當興奮傳到傳出神經末梢時,Ach與Ach受體結合,引起肌肉收縮。(假設在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經組織均能保持正常的結構和功能。)利用上述材料做了如下一些實驗:

實驗一:將2個微電極置于上圖b、c兩處神經細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間隙刺激e處,結果肌肉收縮,且電流計指針偏轉。

實驗二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復實驗一,結果與實驗一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經肌肉連接處(a處),重復實驗一,結果肌肉不收縮,但電流計指針偏轉情況同實驗一;

實驗三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內部處,重復實驗一,結果肌肉不收縮,電流計指針不偏轉。

(1)預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉情況是_______________。

(2)實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在_______________,而不影響興奮在____________________。

(3)實驗三結果說明脊柱內部_______________。

(4)當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷Ach的分解,則會導致____________________。

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