| A． | 溶菌酶分解病菌 | B． | 抗體與抗原特異性結合 | ||
| C． | 激素的運輸 | D． | 呼吸作用 |
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖中各細胞中都有兩種核酸 | |
| B． | 具有核膜、核仁的細胞是①②③⑤ | |
| C． | ②③所代表的生物一定是異養生物 | |
| D． | ③的攝食行為體現了細胞膜具有一定的流動性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 清除侵入體細胞中的病原體 | B． | 刺激T細胞分化成效應T細胞 | ||
| C． | 中和破傷風桿菌產生的毒素 | D． | 刺激B細胞分化成效應B細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖是特定條件下的不同概念的關系模型，則該模型X、Y、Z分別可以代表（ ）| 選項 | 過程 | X | Y | Z |
| A | 碳循環部分過程 | 生產者 | 大氣CO2 | 消費者 |
| B | 內環境中物質交換過程 | 血漿 | 組織液 | 淋巴 |
| C | 激素分泌調節過程 | 下丘腦 | 垂體 | 甲狀腺 |
| D | 細胞免疫過程 | T細胞 | 淋巴因子 | 抗原 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的 | |
| B． | 甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則該甜味肽是一種二肽 | |
| C． | 某二肽的化學式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為-CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學式應該是C5H9NO4 | |
| D． | n個氨基酸共有m（m＞n）個氨基，則由這些氨基酸縮合成的一個非環狀多肽中氨基的數目為m-n |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 都用于還原二氧化碳 | B． | 都用于還原氧氣 | ||
| C． | 前者還原氧氣，后者還原C3 | D． | 前者還原C3，后者還原氧氣 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強 | |
| B． | 用一定濃度的生長素處理番茄雌蕊獲得無子果實 | |
| C． | 用一定濃度的秋水仙素處理，獲得八倍體小黑麥 | |
| D． | 人工栽培，選出矮稈抗銹病的小麥品種 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 采用平板計數法獲得的菌落數往往少于實際的活菌數 | |
| B． | 當樣品的稀釋度足夠高時，一個活菌會形成一個菌落 | |
| C． | 為了保證結果準確，一般采用密度較大的平板進行計數 | |
| D． | 在某一濃度下涂布三個平板，若三個平板統計的菌落數差別不大，則應以它們的平均值作為統計結果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞壁被破壞 | B． | 原生質層被破壞 | ||
| C． | 甘油溶液的濃度低于細胞液濃度 | D． | 甘油溶液中的分子不斷進入細胞 |
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