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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾對于遺傳學的重要貢獻之一是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是(　　)

A．紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為紅花

B．紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為粉紅花

C．紅花親本與白花親本雜交的F₂代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D．紅花親本自交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花

科目：高中生物 來源：2014屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二上學期學前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對于遺傳學的重要貢獻之一，是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是（）

A．紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為紅花

B．紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為粉紅花

C．紅花親本與白花親本雜交的F₂代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D．紅花親本雜交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花

科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對于遺傳學的重要貢獻之一是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是

A. 紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為紅花

B. 紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為粉紅花

C. 紅花親本與白花親本雜交的F₂代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D. 紅花親本雜交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花

科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對于遺傳學的重要貢獻之一是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是

A.紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為紅花

B.紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為粉紅花

C.紅花親本與白花親本雜交的F₂代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D.紅花親本雜交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花

科目：高中生物 來源：2010—2011年黑龍江省高一下學期期末考試生物卷 題型：選擇題

孟德爾對于遺傳學的重要貢獻之一是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是

A.紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為紅花

B.紅花親本與白花親本雜交的F₁代全為粉紅花

C.紅花親本與白花親本雜交的F₂代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D.紅花親本雜交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花

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