下列屬于單倍體的是（ ）
A．二倍體種子長成的幼苗
B．四倍體的植株枝條扦插成的植株
C．六倍體小麥的花粉離體培養的幼苗
D．用雞蛋孵化出的小雞
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
不屬于細胞核功能的是（ ）
A．遺傳信息庫 B．細胞代謝中心
C．遺傳的控制中心 D．細胞代謝的控制中心
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
細胞學說的建立過程，是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（ ）
A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者
C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前的細胞”
D．細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
右圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是（ ）
A．基因a、b、c均可能發生基因突變，體現了基因突變具有普遍性
B．I、II也可能發生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變
C．一個細胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時間相對較長
D．在減數分裂的四分體時期，b、c之間可發生交叉互換
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
關于肺炎雙球菌的體內轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗敘述,正確的是（ ）
A．R型細菌轉化成S型細菌的原理是基因重組
B．噬菌體侵染細菌的實驗中，攪拌的目的是為細菌提供更多的氧氣
C．用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌，離心后放射性主要在上清液
D．若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，離心后放射性主要在上清液
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
．下圖表示某種動物不同細胞分裂圖像，以及染色體、染色單體、DNA的數量變化圖，請據圖回答問題：
該動物體細胞中染色體為 條。圖④細胞所處的分裂時期為 ，對應右圖中的 。同源染色體的分離發生在細胞 中（填序號），非同源染色體的自由組合發生在細胞 （填序號）。右圖中的甲對應左圖的 （填序號）。若該生物的某對基因為Mm，則在細胞①中每一極的的基因為 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
．減數分裂過程中，非同源染色體的自由組合發生在（ ）
A．第一次分裂中期 B．第一次分裂后期
C．第二次分裂中期 D．第二次分裂后期
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南中原名校高二下學情調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物體內酶的敘述，正確的是（ ）
A.低溫能破壞酶的分子結構，從而抑制酶的活性
B.酶的合成可能只與轉錄過程直接相關
C.酶能為化學反應提供活化能而加快反應速率
D.酶應在最適溫度下長期保存以維持最高活性
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