科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省宿豫中學高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題
小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發到幼苗形成再到發育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發生了一系列變化。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農業生產、提高糧食產量。請回答下列有關問題：
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態，應選擇根尖分生區處于有絲分裂 期的細胞進行觀察，找到分生區的依據是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖乙分析：
①A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是__________________。C點時，該植物的總光合速率為____________mg/100 cm2葉·小時(用CO2吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是____________。依此原理，在農業生產中可采用__________________________________具體措施提高小麥產量。
②請在圖乙中用虛線繪出環境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題
小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發到幼苗形成再到發育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發生了一系列變化。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農業生產、提高糧食產量。請回答下列有關問題：
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態，應選擇根尖分生區處于有絲分裂 期的細胞進行觀察，找到分生區的依據是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖乙分析：
①A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是__________________。C點時，該植物的總光合速率為____________mg/100 cm2葉·小時(用CO2吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是____________。依此原理，在農業生產中可采用__________________________________具體措施提高小麥產量。
②請在圖乙中用虛線繪出環境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
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科目：高中生物 來源：2010年山東泰安市高三第一輪復習質量檢測理科綜合試題 題型：綜合題
(15分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發到幼苗形成再到發育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發生了一系列變化。對小麥的結構及生理過程的研究有利于指導農業生產、提高糧食產量。請回答下列有關問題：
(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態，應選擇根尖分生區處于有絲分裂 期的細胞進行觀察，找到分生區的依據是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產生ATP，該處產生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在
濃度一定、環境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據圖分析：
①A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是
。C點時，該植物的總光合速率為
葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是。依此原理，在農業生產中。可采用
具體措施提高小麥產量。
②請在圖乙中用虛線繪出環境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。
(4)科學家研究發現紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。
實驗步驟：
第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。
第二步：對照組 ；實驗組 。
第三步：觀察兩組幼苗的高度并 。
預測實驗結果： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09萬州區一診） （22分，每空2分）種子的休眠、萌發與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態的糖楓（一種落葉喬木植物）種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請據圖回答：
（1）從圖中可以看出 對種子的萌發起抑制作用，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在 關系。
（2）從細胞學基礎來分析植物的生長，生長素主要通過促進 而促進生長，細胞分裂素主要通過促進 而促進生長。
（3）通過植物組織培養技術也可以將糖楓離體的器官、組織或細胞培養成完整植株。植物組織培養過程中首先是通過脫分化形成一種高度液泡化的 細胞，即愈傷組織。植物組織培養過程要求無菌條件，如果操作過程中被細菌污染，細菌就會利用植物組織培養的培養基快速生長，而且產生毒素使植物細胞中毒死亡。細菌在快速生長過程中 時期毒素會大量積累。
（4）生長素也與種子萌發有關，同時生長素還與幼苗生長有關。我們可以通過實驗來證明。
① 實驗目的：a：驗證種子萌發、幼苗生長與生長素有關
b：確定某種植物種子萌發、幼苗生長最適濃度范圍
②材料用具：蘿卜、水稻、油菜種子若干，試管、移液管、培養皿、濾紙、生長素溶液（濃度為1000mg/L、10mg/L、0、1mg/L、1μg/L、0、01μg/L）
③實驗步驟：
a.取5個試管編號，分別在1～5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液。
b.在每個試管中各放入2粒蘿卜種子，浸泡24小時。
c.取5個培養皿編號1～5號，事先在培養皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1～5號試管中取出種子，分別放入與之對應的培養皿中，在濕濾紙上均勻擺放，蓋上培養皿蓋（不影響氧氣供應且氧氣充足），在溫度適宜的環境中培養。
d.觀察與收集數據。
④分析與討論：
問題a.本實驗中有三處不嚴謹，請指出：
。
。
。
問題b.為使實驗結果真實和具有普遍性，需要 。
問題c.若你是實驗小組成員，負責觀察和收集數據，請按實驗目的的要求，設計一個表格用于記錄。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題：
Ⅰ．科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環境的適應能力更強。請回答：
34提取水稻突變體的光合色素，應在研磨葉片時加入 ，使研磨充分。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應位于濾紙條的 。
35該突變體和野生型水稻
釋放速率與光照強度的關系如右圖所示。當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產生速率 。原因是： 當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據此推測，突變體固定的
形成 的速率更快，對光反應產生的 消耗也更快，進而提高了光合放氧氣速率。
36如果水稻出現葉綠素a完全缺失的突變，將無法進行光合作用，其原因是
Ⅱ．將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發，每天定時取相同數量的萌發種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結果如圖所示。若只考慮種子萌發所需的營養物質全部來源于胚乳，其中一部分轉化為幼苗的組成物質，一部分用于呼吸作用，為生命活動提供能量。據圖回答下列問題。
37萌發過程中胚乳組織中的淀粉被水解成_____，通過_________作用為種子萌發提供能量。
38萌發過程中在_________小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內每粒種子呼吸消耗的平均干重為_________mg。
39萌發過程中胚乳的部分營養物質轉化成幼苗的組成物質，其最大轉化速率為_________mg·粒-1·d-1。
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