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下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟示意圖,對此實驗的有關敘述正確的是( )

A.本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養基中獲得的

B.本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA

C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性

D.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明噬菌體的遺傳物質是DNA不是蛋白質

B

【解析】

試題分析:噬菌體是病毒必須依賴活細胞才能生存,其標記是應在含標記的大腸桿菌中獲得,不能直接從培養基獲得,故A錯誤。本實驗選用噬菌體作為實驗材料是因為其只有蛋白質和DNA組成,故B正確。采用攪拌和離心是為了將噬菌體外殼與侵染的大腸桿菌分離開,故C錯誤。在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明蛋白質外殼未侵入大腸桿菌體內,但不能說明蛋白質不是遺傳物質,故D錯誤。

考點:本題考查DNA是主要的遺傳物質相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關生物遺傳與變異的敘述,正確的是

A.非同源染色體某片段移接,僅發生在減數分裂過程中

B.沒有攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病

C.基因重組導致雜合體Aa自交后代出現性狀分離

D.花藥離體培養過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發生

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省高二上期末考試理綜生物(解析版) 題型:選擇題

如圖中X代表某一生物學概念,其內容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關的描述錯誤的是

A.若X是細胞干重中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、O、N、H

B.若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器,則①~④是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

C.若X表示生態系統的結構,則①~④代表生產者、消費者、分解者及非生物的物質和能量

D.若X為生態系統的能量流動,則①~④表示能量的輸入、傳遞、轉化、散失

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高三上學期二統模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲表示b基因正常轉錄過程中的局部分子狀態圖,圖乙表示該生物正常個體的體細胞基因和染色體的關系。某生物的黑色素產生需要如圖丙所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現為完全顯性,下列說法不正確的是( )

A.圖乙所示的生物體中肯定存在某細胞含有4個b基因

B.若b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(A+T+G)=0.3,則b2為RNA鏈

C.由圖乙所示的基因型可以推知:該生物個體肯定不能合成黑色素

D.若圖乙中的2個b基因都突變為B,則該生物體可以合成出物質乙

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高三上學期二統模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

四個生物群落分別包含若干種群,圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個體數),當受到大規模蟲害襲擊時,不易受到影響的群落是( )

A.群落甲 B.群落乙 C.群落丙 D.群落丁

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高三上學期二統模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經系統正常發育過程中神經細胞數量的調節機制如圖所示。下列說法正確的是( )

A.細胞程序性死亡不利于神經系統正常發育

B.生存因子影響了神經細胞的基因表達

C.神經細胞與靶細胞間通過電信號傳遞信息

D.死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)2014年5月初,由于成都周邊地區焚燒秸稈,造成市區空氣重度污染。為此,成都某中學一高三學生設計出了循環型農業體系(見下圖)。據其介紹,該體系實施能把秸稈綜合利用率提高到80%,并能推進畜禽養殖清潔生產等目標。據圖回答下列問題:

(1)生態系統中消費者的存在,能夠加快 ;嚴重的森林火災后的群落演替類型屬于 演替。

(2)圖中所示生物中屬于分解者的是______ ;若牛同化的能量是akJ,其中最多有__ _ kJ流入蚯蚓體內。如果將秸稈喂牲畜,畜糞進沼氣池,發酵產生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,就能實現對能量的 ,大大提高了能量的利用率,而且使能量流向了對人類最有益的部分。

(3)現要調查農田土壤中小動物的豐富度,采用______ ___法取樣。對不認識的動植物可記為“待鑒定××”,并記錄它們的 。

(4)農田生態系統棄耕一段時間后,會長出多種雜草和小灌木,其抵抗力穩定性會 。

(5)在生態系統中,基本組成元素能在生物群落和無機環境中不斷循環,為什么還要往農田中不斷施加氮肥? 其最主要的原因是 。

(6)為避免人類活動對野生的影響,國家建立了四川臥龍自然保護區,這屬于生物多樣性保護類型中的 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高三第六次教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經一肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法錯誤的是( )

A.③的內容物釋放到②中要依賴生物膜的流動性

B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C.興奮從F到E,發生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

D.刺激C處,A處較D處先檢測到膜電位變化

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是洋蔥根尖細胞的細胞周期。假設洋蔥根尖細胞的細胞周期大多開始于夜晚22∶00點,若要觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程,取材的最佳時間是( )

A.夜晚22∶00至0∶18之間

B.次日8∶24至10∶42之間

C.次日10∶42至13∶00之間

D.次日0∶18至10∶42之間

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同步練習冊答案
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