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如圖表示體溫調節過程,請據圖回答問題:

(1)圖中A、B、C代表的依次是
 
 
 

(2)圖中的相關內分泌腺是指
 

(3)人體維持體溫恒定的調節方式是
 
.體溫的相對恒定是維持機體
 
的穩定,是保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件.
(4)某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進行醫學隔離.在此期間,醫生檢查發現該男子體內有相應的抗體出現,但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現其他癥狀.試問:
①人體感染禽流感病毒后的發熱是由于
 
增多和
 
不暢造成的.
②該男子無明顯禽流感病癥,但此人在此期間有沒有感染禽流感病毒?
 
,理由是
 

(5)人體具有體溫調節能力,但人在高溫環境中易發生中暑現象,這說明
 

(6)兩棲類等變溫動物不具有體溫調節能力,其機體耗氧量隨環境溫度的降低而下降,原因是
 
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節,神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、體溫指人身體內部的平均溫度.在神經系統和內分泌系統等的共同調節下,人體的產熱和散熱過程保持動態平衡,使人的體溫相對恒定.
2、體溫恒定是人體生命活動正常進行的必需條件,主要通過對酶的活性的調節體現.
3、當相同的抗原侵染機體時,體內存留相應的抗體和記憶細胞,發生二次免疫,維持機體正常.
解答: 解:(1)體溫調節過程:A、寒冷環境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調節中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素和甲狀腺分泌甲狀腺激素增加(增加產熱)→體溫維持相對恒定.
B、炎熱環境→溫覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調節中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)→體溫維持相對恒定.
(2)在體溫調節過程中有關的激素是腎上腺分泌的腎上腺激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素,這兩激素可促進細胞代謝,從而增加產熱量.
(3)體溫相對恒定的原因:在神經系統和內分泌系統等的共同調節下,人體的產熱和散熱過程保持動態平衡的結果.體溫恒定是人體生命活動正常進行的必需條件,主要通過對酶的活性的調節體現.
(4)①人體的產熱和散熱過程保持動態平衡使體溫相對恒定,人體感染禽流感病毒后的發熱是因為產熱增多散熱減少的原因.
②該男子無明顯禽流感病癥,是因為該男子之前感染過禽流感病毒,體內存留相應的抗體和記憶細胞.當再次感染禽流感病毒時,機體發生二次免疫,維持機體正常.
(5)高溫環境超過人體的體溫調節的能力,使人發生中暑現象.
(6)兩棲類等變溫動物不具有體溫調節能力,環境溫度的降低時,機體的酶的活性降低,細胞呼吸降低降低,耗氧量降低.
故答案為:
(1)皮膚中的溫覺感受器 立毛肌收縮  汗腺活動旺盛
(2)甲狀腺  腎上腺
(3)神經調節和體液調節   內環境
(4)產熱   散熱    感染過   因為此人體內有相應的抗體
(5)人體的體溫調節能力是有一定限度的
(6)變溫動物當環境溫度下降時,體溫也下降,體內酶活性降低,呼吸作用減弱
點評:本題考查了體溫調節和免疫調節的相關內容,關注體溫調節與激素調節和體溫與調節中樞的關系,注意與人體健康的聯系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于線粒體和葉綠體的共同點的敘述中,不正確的是(  )
A、都具有雙層膜結構
B、都有基粒且各自所含基粒的結構和功能也相同
C、所含酶的種類和作用不同
D、都在原核細胞中找不到

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述正確是(  )
A、檢測試管中梨汁是否有還原糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化
B、檢測試管中梨汁是否有蛋白質,可依次加入雙縮脲試劑A、B液,搖勻后觀察顏色變化
C、探究溫度對酶活性的影響,只需設置0℃和100℃即可
D、蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年廣東冬天顯得特別冷,部分地區溫度創35年最低.

(1)人體體溫調節中樞在
 
.在低溫情況下,人體調節方式為
 
調節,能夠作用全身組織細胞增加產熱的激素是
 

(2)在寒冷天氣里,中老年人容易患冷凝集素綜合征,該疾病特點是在較低的溫度下,機體產生抗體IgM作用于自身紅細胞,在體內發生凝集.在免疫學上此種疾病屬于
 
病.
(3)科研人員要探究神經組織內乙酰膽堿對信息傳遞的速度有無影響,實驗人員在除去原有突觸小泡的前提下,自a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應時間測量點.實驗結果如下.
①本實驗中自變量是
 

②實驗過程需除去原有突觸小泡,其目的是
 

③c、d處數據說明了
 

④如果實驗人員在f處注入Ach,d處給予刺激,c、e處分別為興奮感應時間測量點,測量不到電位變化的是
 
處.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體兩性花植物的莖葉顏色受一對等位基因R、r控制(RR植株深綠;Rr植株淺綠;rr植株黃色,幼苗階段死亡);花色受兩對獨立遺傳的基因A、a和B、b共同控制(A和B同時存在時開紫花;A存在B不存在時開紅花;A不存在不管B存在與否均開白花),用不同的植株進行遺傳實驗的結果如下表:
組合 母本 父本 F1的表現型及植株數
深綠紫花 淺綠白花 深綠紫花110   深綠紅花109   深綠白花217
淺綠紫花113   淺綠紅花108   淺綠白花220
淺綠紅花 深綠白花 深綠紫花107   深綠紅花112   深綠白花216
淺綠紫花106   淺綠紅花114   淺綠白花218
(1)組合一中母本的基因型為
 
,組合二中父本的基因型為
 

(2)用組合一F1中淺綠紅花植物自交,在F2的成熟植株中,表現型的種類和比例為
 

(3)組合二的母本植株中,有的細胞含有兩個R基因,在不考慮變異的情況下分析這種現象產生的原因是
 

(4)若用基因型與組合一父本相同的植株花粉離體培養,在形成的成熟植株中純合深綠白花植株所占比例為
 

(5)若基因型與組合二母本相同的植株自交,產生的F1隨機交配得到的F2成熟群體植株中,r基因的基因頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家畜的耳朵的形狀由兩對基因(A和a,B和b)控制,這兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,但與性別無關.據表回答問題.
項  目 基因組合 A、B同時存在(A_B_型) A存在、B不存在
(A_bb型)
B存在、A不存在(aaB_型) A和B都不存在(aabb)型
耳朵形狀 尖狀 圓狀 橢圓狀 倒扇狀



甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學上稱為
 
;甲組雜交F1中四種表現型比例是
 

(2)除了上述的3種組合,如果進行尖狀×倒扇狀,得到的后代表現型只有圓狀和尖狀,則該圓狀的基因型是
 

(3)讓乙組后代F1中圓狀的家畜與另一純合橢圓狀的家畜雜交,雜交后代表現型及比例在理論上是
 

(4)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現為圓狀的有150只,那么表現為橢圓狀的雜合子理論上有
 
 只.
(5)基因型為AaBb與Aabb的個體雜交,它們的后代基因型的種類有
 
 種,后代中純合子比例占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是(  )
A、SARS病毒雖不具有細胞結構,但其體內也存在遺傳物質
B、大腸桿菌和酵母菌的體內都沒有核膜包圍的細胞核
C、植物細胞內存在核酸、蛋白質、細胞核等物質或結構
D、藍藻體內沒有葉綠體,但含有藻藍素和葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內一晝夜CO2的濃度變化,假設一晝夜5時日出,19時日落,假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同.用CO2測定儀測得了一天內該玻璃罩內CO2濃度變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是(  )
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B、CO2下降從D點開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C、FG段CO2下降不明顯,是因為光照減弱,光合作用減弱
D、H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種生物體內獲得的某個細胞示意圖,據圖判斷下列說法中正確的是(  )
A、在顯微鏡下觀察此細胞,可以看到染色體、紡錘體、赤道板
B、此時細胞正處在減數第一次分裂中期,含有兩個四分體
C、此時細胞中含有4條染色體,8個DNA分子
D、這種生物體內所含的多糖是糖原,二糖是乳糖

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同步練習冊答案
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