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血型為Rh陰性的婦女在第一次接受Rh陽性的血液后，將會出現的情況是（　　）
A、該婦女體內將產生抗D抗體
B、血液將發生凝集反應
C、該婦女由Rh陰性變為Rh陽性
D、仍可接受Rh陽性血液
考點：人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題：
分析：根據人紅細胞是否帶有D抗原分為Rh陰性和Rh陽性，紅細胞上含有D抗原的稱為Rh陽性，紅細胞上不含有D抗原的稱為Rh陰性性．
血型為Rh陰性的婦女在第一次接受Rh陽性的血液后，由于Rh陰性人血清中不含抗Rh凝集素，當其第一次接受Rh陽性者血液后，輸入的紅細胞不會發生凝集反應，但含Rh凝集原的紅細胞進入受血者體內后，能引起受血者產生抗Rh凝集素，以后，當該受血者再次接受Rh陽性者血液后會發生凝集反應．
解答： 解：A、血型為Rh陰性的婦女在第一次接受Rh陽性的血液后，含有Rh凝集原的紅細胞進入受血者體內后，能引起受血者產生抗Rh凝集素（抗D抗體），A正確；
B、血型為Rh陰性的婦女在第一次接受Rh陽性的血液后，由于Rh陰性人血清中不含抗Rh凝集素，當其第一次接受Rh陽性者血液后，輸入的紅細胞不會發生凝集反應，B錯誤；
C、血型為Rh陰性的婦女在第一次接受Rh陽性的血液后，該婦女的血型不變，仍然是Rh陰性，C錯誤；
D、由于血型為Rh陰性的婦女在第一次接受Rh陽性的血液后能引起受血者產生抗Rh凝集素，以后，當該受血者再次接受Rh陽性者血液后會發生凝集反應，因此不能再次接受
Rh陽性血液，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是Rh陰性和Rh陽性血的分類方法和輸血，對于相關知識點的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，回答以下問題：
（1）圖中A裝置主要利用土壤小動物具有
 
的習性進行采集．
（2）許多土壤小動物不適于樣方法或標記重捕法進行調查的原因是
 
．
（3）先要用B裝置采集大量跳蟲用于實驗培養，則B裝置內最好裝入的是
 
（選“干燥的棉花”、“濕潤的棉花”、“清水或酒精”，下同），理由是
 
；
如要采集大量的甲螨作為標本保存，則B裝置內最好裝入的是
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組準備對所處地區的花園和菜地土壤中小動物類群的豐富度進行研究．假定你是其中的一員，請回答：
（1）提出你們小組要探究的問題
 
．
（2）許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查．在進行這類研究時，常用
 
進行采集、調查．
（3）豐富度的統計方法通常有記名計算法和
 
，前者一般適用于
 
的群落．
（4）對土樣中的小動物進行采集時，在誘蟲器上方通常要放置并打開40～60W的電燈，這樣做的是利用了土壤動物具有
 
的特性，使土壤動物從土樣進入誘蟲器下部的試管中，達到采集目的．采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存，也可以放入試管中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是呼吸和血液循環的示意圖．請據圖回答：
（1）a、b表示人體的氣體交換過程，a稱為
 
 呼吸，b稱為
 
 呼吸．
（2）c表示由胃腸流入肝臟的血管．在被胃腸吸收的營養物中，
 
 物質一部分不經c運輸．
（3）腎動脈血液中
 
 的含量遠高于腎靜脈．
（4）正常情況下，由于腎小管的重吸收作用，在腎動脈和腎靜脈中
 
的含量基本上是相等的．
（5）在上、下肢的靜脈管腔內有一種稱為
 
 的特殊結構．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于酶和ATP的敘述錯誤的是（　　）
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化
B、ATP和有些酶的化學元素組成相同
C、酶和ATP都是重要的細胞代謝產物
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于血壓的敘述，正確的是（　　）
A、血壓有一定規律的波動，如清晨血壓較高，晚上血壓較低
B、心室收縮時，大約在收縮期的末期主動脈上的側壓力達到最高值
C、動脈血壓的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的結果
D、當動脈血壓突然降低時，則降壓反射活動減弱，副交感神經活動加強，動脈血壓回升

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科目：高中生物 來源： 題型：

可用如圖所示來準確表示哪一組概念之間的關系？（　　）
A、1表示生態系統信息種類，2～4分別表示物理信息、化學信息、生物信息
B、1表示生物膜系統，2～4分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜
C、1表示原核生物，2～4分別表示細菌、藍藻、真菌
D、1表示細胞外液，2～4分別表示血液、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲為某草原生態系統的結構簡圖，“→”表示碳的流動方向；圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態系統后的種群數量增長速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當年種群數量與一年前種群數量的比值）隨時間的變化曲線．請分析判斷下列有關敘述，錯誤的是（　　）
A、圖甲只有一條食物鏈，生物B處于最高營養級
B、圖乙代表的種群數量在t2時達到最大值
C、圖丙種群在c-d年，種群數量呈“J”型增長
D、圖甲A代表分解者，能將產生的CO2傳遞給E

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項，對實現池塘中某種魚類的可持續利用最有意義的是（　　）
A、池塘中該種魚類的總數
B、調查影響該種魚類的所有生態因素
C、調查該種魚類種群的數量變化規律
D、調查該種魚類的種群密度

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同步練習冊答案
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