【題目】如圖1-4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述，不正確的是（ ）
A.若某物質跨膜運輸的速度可用圖1與圖3表示，則該物質不可能為
B.若某物質跨膜運輸的速度可圖2與圖3表示，則該物質可能是葡萄糖
C.將圖2與圖4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始
D.限制圖中A、B、C、D運輸速度的因索不完全相同
【答案】C
【解析】
據圖
圖1表示影響因素為物質濃度，運輸方式為自由擴散；
圖2表示影響因素為物質濃度和載體蛋白數量，運輸方式為協助擴散；
圖3說明該物質運輸不消耗能量，運輸方式為被動運輸；
圖4表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質運輸方式為主動運輸或者內吞外排。
A、如某物質跨膜運輸的速度可用圖1與3表示，說明該物質的運輸方式是自由擴散，則該物質不應為
，A正確；
B、如某物質跨膜運輸的速度可用圖2與3表示，說明該物質的運輸方式是協助擴散，則該物質可能是葡萄糖進入紅細胞，B正確；
C、圖4的曲線曲線的起點不能從坐標系的原點開始，因為無氧呼吸也能提供能量，C錯誤；
D、限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素分別是物質濃度和氧氣，B、D兩點的限制因素都是載體的數量，D正確。
故選C。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細胞器，a，b，c表示某些過程。下列說法中錯誤的是（ ）
A. ①②③分別是內質網、高爾基體和線粒體
B. 該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯系
C. a可表示脫水縮合過程，b，c可表示蛋白質的加工及運輸過程
D. 圖解中的過程在乳酸菌細胞中也可以進行
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂的基因位于常染色體上，結合下表信息可預測，下圖中Ⅱ—3和Ⅱ—4所生子女是 ( )
A. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4B. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8
C. 禿頂色盲兒子的概率為1/8D. 禿頂色盲女兒的概率為1/4
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了確定細胞有氧呼吸第二階段發生的場所，某學校研究性學習小組進行了如下探究。作出假設:有氧呼吸第二階段只發生在線粒體中，不能在細胞質基質中進行。實驗過程如下：
請回答下列有關問題：
(1)該實驗的自變量是_______，將1號試管和2號試管的實驗結果進行________就能得出結論。
(2)請寫出肝細胞進行有氧呼吸和無氧呼吸的化學方程式。有氧呼吸：_____________. 無氧呼吸：_____________________。
(3)實驗步驟③必須保持線粒體的完整性，不能讓其發生破碎，原因是______________。
(4)步驟⑥中CO2檢測劑可能是______________。
(5)實驗結果發現，1號和2號試管中均檢測到CO2(與預測結果不相符），據分析是空氣中的CO2溶解在1號試管與2號試管造成的。為了對這種干擾造成的結果進行校正，請你利用現有的實驗條件，在此實驗的基礎上提出一項改進措施。
改進措施是：_____________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在a、b溶液中，細胞失水量的變化情況。相關敘述不正確的是( )
A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
B. 若b溶液的濃度稍減小，則曲線中B點左移
C. 兩條曲線的差異是由于a、b溶液濃度不同導致
D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察，均可看到質壁分離現象
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研小組對黑藻的光合作用進行了大量研究。圖1為黑藻葉綠體結構和功能示意圖。圖2是根據相關實驗繪制的曲線，請分析回答問題：
（1）圖1反應Ⅱ表示的是____________反應階段。
（2）科研小組將分出的黑藻中的葉綠體（圖1）在適宜條件下培養，由①轉移至②的物質主要包括____________。
（3）科研小組將黑藻浸在加有適宜培養液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況結果如圖2。該實驗探究的是____________對光合速率的影響，可用____________作為光合速率的檢測指標。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是由基因H、h控制的某單基因遺傳病的家系系譜圖，其中II-3不攜帶該遺傳病的致病基因。據圖判斷，下列有關分析正確的是
A. 該遺傳病可能是顯性遺傳病也可能是隱性遺傳病
B. 該遺傳病在人群中的發病率女性多于男性
C. II-4具有分裂能力的體細胞在分裂過程中可以含有2個致病基因
D. 若III-7和III-10婚配，生一個患病男孩的概率為3/8
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究pH叫對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（pH=2）、B組（pH=4）和C組（pH=6），測定各組在不同反應時間的產物濃度（其他條件相同），結果如圖。回答下列問題：
（1）酶的作用機理是__________。
（2）三種pH條件下，該酶活性最高的是__________組，該pH__________（填“是”、“不是”）最適pH條件，原因是__________。
（3）如果在時間
時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在
時，C組產物總量__________，原因是__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為細胞核及其周圍部分結構示意圖。下列說法不正確的是（ ）
A.圖中①和⑤的連通，使細胞質和核內物質的聯系更為緊密
B.圖中②為核孔，便于染色質等大分子物質自由通過
C.若該細胞核內的④被破壞，則蛋白質的合成將受影響
D.細胞內貯存、傳遞遺傳信息的物質主要位于③上
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com