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生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從細(xì)胞至生態(tài)系統(tǒng)的各級(jí)水平上都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入以及輸出，下列相關(guān)敘述不正確的是
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A．細(xì)胞的體積越小，相對(duì)表面積就越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?BR>B．細(xì)胞間可以通過某些化學(xué)物質(zhì)和細(xì)胞膜上的受體相互識(shí)別實(shí)現(xiàn)信息傳遞
C．在化能合成過程中無機(jī)物氧化釋放的能量中一部分轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中儲(chǔ)存
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，每年輸入的能量總和等于輸出的能量總和
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細(xì)胞的各級(jí)水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化。下列描述錯(cuò)誤的（    ）

A.各種生物大分子是以碳元素構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的。

B.在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

C.從能量流動(dòng)的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是有  機(jī)物中的化學(xué)能，這其中大部分能量的去向是用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育。

D.人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素是反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細(xì)胞的各級(jí)水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化。下列描述錯(cuò)誤的

A.各種生物大分子是以碳元素構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的。

B.在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

C.從能量流動(dòng)的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔經(jīng)同化作用獲得的能量包括了通過兔子的糞便流人到分解者體內(nèi)的能量

D.人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素之間存在反饋調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細(xì)胞的各級(jí)水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化。下列描述錯(cuò)誤的


  1. A.
    各種生物大分子是以碳元素構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的。
  2. B.
    在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
  3. C.
    從能量流動(dòng)的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔經(jīng)同化作用獲得的能量包括了通過兔子的糞便流人到分解者體內(nèi)的能量
  4. D.
    人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素之間存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省西安第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細(xì)胞的各級(jí)水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化。下列描述錯(cuò)誤的

A．各種生物大分子是以碳元素構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的。
B．在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
C．從能量流動(dòng)的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔經(jīng)同化作用獲得的能量包括了通過兔子的糞便流人到分解者體內(nèi)的能量
D．人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素之間存在反饋調(diào)節(jié)

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