科目：高中生物 來源：2012-2013學年河南商丘市高三5月第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題
下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則圖3中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是（ ）
A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省臺州市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況，圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應，則圖3中能表示a、b兩點的生長素濃度變化的曲線依次是
A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ②和④
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學年高二上學期期中考試高二（必修）生物試卷 題型：選擇題
下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是
【解析】考查生長素的作用特點。生長素的作用具有雙重性，即在一定濃度范圍內，隨著生長素濃度的升高，表現出促進植物生長，超過這個濃度則抑制生長。植物體的不同部位生長素作用的最適濃度不同（根所要求的濃度低為10－10M，莖要求的濃度高為10－8M），即同一濃度的生長素，對根的生長表現為抑制，而對莖的生長則是促進；超過一定濃度，莖的生長亦將受到抑制。
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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學年高二上學期期中考試高二生物（選修）試卷 題型：選擇題
下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是
【解析】考查生長素的作用特點。生長素的作用具有雙重性，即在一定濃度范圍內，隨著生長素濃度的升高，表現出促進植物生長，超過這個濃度則抑制生長。植物體的不同部位生長素作用的最適濃度不同（根所要求的濃度低為10－10M，莖要求的濃度高為10－8M），即同一濃度的生長素，對根的生長表現為抑制，而對莖的生長則是促進；超過一定濃度，莖的生長亦將受到抑制。
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