【題目】下列光學(xué)顯微鏡的使用操作與可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符的是
A. 轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡——視野更加明亮
B. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——物鏡放大倍數(shù)改變
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——觀察到的視野變大
D. 向右上方移動(dòng)裝片——右上方的物象移至視野中央
【答案】C
【解析】
低倍鏡下觀察到的視野大、視野亮、細(xì)胞數(shù)目多，高倍鏡下觀察到的視野小、視野暗、細(xì)胞數(shù)目少。
調(diào)節(jié)視野亮度可以用反光鏡或光圈，A說法正確。轉(zhuǎn)換器上有物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以轉(zhuǎn)換高低倍數(shù)物鏡，B說法正確。粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是調(diào)節(jié)焦距，調(diào)清物像的，不能調(diào)節(jié)視野大小，C說法錯(cuò)誤。物像的移動(dòng)方向與裝片的相反，D項(xiàng)可以達(dá)成目的。綜合分析后可知C項(xiàng)正確，A、B、D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿會(huì)
A. 能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺 B. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺
C. 能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺 D. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在有氧呼吸的3個(gè)階段中，屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是（ ）
①都在線粒體中進(jìn)行；
②都需要氧氣的參與；
③都能產(chǎn)生［H］；
④都能生成ATP
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是
A. 蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P等元素
B. 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
C. 蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是高爾基體
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物的基因型為AaBb,這兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律。該生物測(cè)交后代中，與其兩個(gè)親代基因型都不同的個(gè)體所占的百分比是
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）
A．染色體進(jìn)行復(fù)制 B．紡錘體形成
C．同源染色體分離 D．染色單體分開
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題：
（1）下列生物中，與禽流感病毒H7N9有明顯區(qū)別的是________________(填序號(hào))。
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌
某研究小組在培養(yǎng)甲型H7N9病毒時(shí)，應(yīng)選用的培養(yǎng)基是：____（A、富集各種有機(jī)物的培養(yǎng)基；B、活雞胚細(xì)胞），說明其理由_____________________
（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無”)。
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲：___________，乙：___________，丙：___________。
A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍(lán)藻
②細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖2）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是___________________________，這說明細(xì)胞的________性。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物及細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量的變化是（ ）
A．上升、下降、上升 B．下降、上升、上升 C．下降、上升、下降 D．上升、下降、下降
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a—e表示物質(zhì)，①—④表示過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B. 圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
C. 圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP
D. ①④③過程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和氧氣
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