下列圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是（ ）
| A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | B．圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在人的線粒體中 |
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要tR NA作中介 | D．圖中①在該過(guò)程中起模板作 |
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科目：高中生物 來(lái)源：天津一中、益中2008－2009年高三年級(jí)三月考生物學(xué)科試卷 題型：013
有關(guān)下列圖示的生理過(guò)程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是
A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D．圖中①在該過(guò)程中不起作用，因此①不含遺傳信息
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題
下列圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是（ ）
A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B. 圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在人的線粒體中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作中介
D．圖中①在該過(guò)程中起模板作
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是（ ）
A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 B. 圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在人的線粒體中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作中介 D．圖中①在該過(guò)程中起模板作
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下列圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是（ ）
A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 B. 圖中所示全過(guò)程可發(fā)生在人的線粒體中
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作中介 D．圖中①在該過(guò)程中起模板作
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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三第三次月考生物試卷 題型：單選題
下列圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是（ ）
| A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
| B．圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在人的線粒體中 |
| C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作中介 |
| D．圖中①在該過(guò)程中起模板作用 |
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