【題目】下列關于生物體生命活動調節的描述，正確的是（ ）
A．當人體攝入的鹽太多時會產生渴的感覺是非條件反射
B．當人體從炎熱環境到達寒冷環境后，身體散熱量減少，產熱量增加
C．在血糖平衡的調節中既有反饋調節也有分級調節
D．傳出神經元釋放的神經遞質可與肌細胞膜表面受體結合
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案
金博士一點全通系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下關于生物變異和生物進化的敘述，不正確的是
A．因為種群基因頻率改變，所以生物一定會進化
B．不同物種之間、生物與環境之間共同進化導致生物多樣性
C．種群中控制某性狀的全部等位基因稱為種群的基因庫
D．生物變異的有利性是相對的，自然選擇決定生物進化的方向
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列細胞間進行信息交流時不需要體液來運輸信號物質的是（ ）
A．精子和卵細胞之間的識別和結合
B．神經興奮在神經元之間的傳遞
C．T細胞促進B細胞分化為漿細胞
D．胰島B細胞調節肝臟細胞的代謝
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1為某二倍體哺乳動物某器官細胞分裂圖，圖2為不同時期核中DNA含量變化
曲線圖。
（1）若將圖1中的圖像按圖2所示的分裂順序排列，則其正確的順序為 ，圖1中發生在圖2曲線g h過程的圖像為 。
（2）圖1所示的細胞中含有同源染色體的有 ，丁細胞中染色體的互換區段內同一位點上的基因 （填“相同”、“不相同”或“不一定相同”），該互換導致染色單體上的 。
（3）圖1中乙所示細胞處于 分裂 期，分裂后產生的子細胞稱為 。
（4）依據圖1所示圖像判斷該器官為 ，判斷的理由是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某綠色植物放在特定實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：
溫度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2（mg/h） | 1．00[ | 1．75 | 2．50 | 3．15 | 3．75 | 3．5 | 3．00 |
黑暗中釋放CO2（mg/h）[ | 0．50 | 0．75 | 1．25 | 1．75 | 2．25 | 3．00 | 3．50 |
（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物_____（能/否）正常生長,分析原因 。晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是 。
（2）根據表中數據，繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關系的曲線。
（3） 將一株植物置于密閉容器中，在暗處1小時，測得容器內CO2增加了22．4mL，而在光照充分條件下，1小時測得CO2減少了56mL（假定溫度是恒定的，光照對呼吸作用的影響忽略不計，氣體體積在標準狀況下測得）。這株植物在光下1小時總光合作用的產量為____________毫克（以葡萄糖計）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將同一植物細胞依次浸入清水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是（ ）
A. 清水、蔗糖溶液、KNO3 B. KNO3、清水、蔗糖溶液
C. 清水、KNO3、蔗糖溶液 D. 蔗糖溶液、KNO3、清水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某人想同時養鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝去皮的水貂喂鼠．這樣可以實現能量的循環利用嗎？（ ）
A．可能，因為這個系統會平衡
B．可能，因為用鼠喂水貂所損失的能量可以用水貂喂鼠收回來
C．不可能，因為不能用食肉動物喂養食肉動物
D．不可能，因為食物中大部分能量都丟失了
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1為碳循環示意圖，圖2為食物網。請據圖回答：
（1）碳在生物群落內以 的形式進行流動。
（2）碳從無機環境進人生物群落的途徑①是 作用；無機環境中碳的來源有 （填數字序號）。
（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”， “螳鄉捕蟬，黃雀在后”，體現了生態系統的 功能待點。
（4）若②中的種群及相互關系如圖2,其中鷹和蛇的關系為 。若鷹體內有機物增加15克，假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物 克。
（5）針對全球氣候變暖，請你提出關于減排方面合理化建議 。
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