科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該種魚在此生態系統中呈“J”形增長 | |
| B． | 捕獲該魚的最佳時期為t2時 | |
| C． | 若在t2時種群的數量為K，則在t1時種群的數量為$\frac{K}{2}$ | |
| D． | 在t1～t2時間內，該魚的種群數量呈下降趨勢 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 短期內，印度棉紅鈴蟲和美國棉紅鈴蟲是兩個種群 | |
| B． | 長時期后，美國棉紅鈴蟲可形成一個新的物種 | |
| C． | 現在的美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可自由交配和繁殖 | |
| D． | 現在的美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能交配成功，但不一定能繁殖 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•南昌校級月考）科學家在兩種二氧化碳濃度和兩個溫度條件下，研究了不同光照強度對黃瓜光合速率的影響，實驗結果如圖所示，以下相關敘述中不正確的是（ ）
A．從圖中曲線可以看出，在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下，光照強度對光合速率的影響比較顯著
B．從圖中曲線可以看出，環境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光照強度的降低都能減弱光合作用
C．從圖中曲線可以看出，溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對光合速率的促進作用更顯著
D．從圖中曲線變化情況看，無法確定黃瓜光合速率的最適溫度
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014春•上饒期末）在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（ ）
A．可能a＞b，細胞滲透吸水
B．可能a=b，滲透系統保持動態平衡
C．可能a＜b，細胞滲透失水
D．上述三種情況都有可能
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•揚州期末）甲圖是生物體內葡萄糖氧化分解過程圖解，乙圖表示小麥在適宜溫度、不同光照強度下凈光合作用速率（用CO2吸收量表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差．據圖回答下列問題：
（1）甲圖中的A物質產生的場所是 ．反應①～④中，可在人體細胞中進行的是 ．植物長期遭遇水淹會造成爛根現象，其原因是 ．
（2）當小麥處于乙圖中B點光照強度時，小麥的總光合作用速率 呼吸作用速率（填“大于”或“等于”或“小于”）．C點時，小麥的總光合速率為 mg/100cm2葉•小時（用CO2吸收量表示）．C點以后限制光合作用速率繼續上升的環境因素主要是 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•揚州期末）在“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗中，有關操作錯誤的是（ ）
A．吸取培養液前應將培養瓶輕輕振蕩
B．用血球計數板對酵母菌計數
C．將培養液滴在計數室上后，再蓋上蓋玻片
D．將培養后期的樣液稀釋后再取樣計數
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•揚州期末）下列有關光合作用和呼吸作用原理應用的說法，錯誤的是（ ）
A．溫室內施用農家肥，可提高大棚中CO2的濃度，提高產量
B．對板結土壤及時松土，可促進根細胞的有氧呼吸
C．用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率
D．溫室種植蔬菜，夜晚可適當降溫，以減少呼吸消耗
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態環境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．來自美國東海岸的互花米草在引入我國后，出現生長蔓延、破壞生態環境的嚴重問題．為了探究互花米草對水淹生態環境的適應機制，為進一步調控措施的研究提供依據，某科研小組以“探究互花米草體內自由水和結合水的比值與潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗：| 水淹時間（h/d） | 自由水與結合水的比值 |
| 0 | 1.5 |
| 3 | 0.75 |
| 6 | 1.25 |
| 12 | 1.1 |
| 24 | 1.0 |
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