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13.如圖實驗裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖分子透過,倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶,最可能的實驗結果是(  )
A.在玻璃槽中會檢測到蔗糖和蔗糖酶
B.在玻璃槽中只能檢測到葡糖糖
C.漏斗中液面開始先下降,加酶后上升一段時間又下降
D.漏斗中液面開始時先上升,加酶后再上升一段時間后又下降

分析 1、半透膜可以允許水分子和單糖分子透過,不允許二糖中的蔗糖透過.
2、蔗糖酶能將一分子的蔗糖水解成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,它們均屬于單糖,可以通過半透膜.
3、根據題意和圖示分析可知:由于最初長頸漏斗中只有蔗糖溶液,蔗糖無法透過半透膜,半透膜內側的濃度高,因此水分子主要向長頸漏斗中滲透,液面上升;加入蔗糖酶后,蔗糖會被水解形成兩分子單糖,使兩側溶質分子濃度差繼續加大,液面繼續上升;但單糖可通過半透膜,所有隨著逐漸單糖透過半透膜,使半透膜兩側濃度差降低,液面開始下降.

解答 解:A、由于半透膜只允許單糖分子通過,蔗糖酶為蛋白質,不能通過,所以在玻璃槽中只能測到葡萄糖、果糖,不能測到蔗糖和蔗糖酶,A錯誤;
B、蔗糖水解的產物是葡萄糖和果糖,所以在玻璃槽中會測出葡萄糖和果糖,B錯誤;
CD、由于蔗糖溶液濃度大于蒸餾水,因而開始時漏斗液面上升;加入酶后,蔗糖水解為單糖,溶液濃度增大,導致繼續吸水,液面繼續上升,但由于單糖分子可通過半透膜進入蒸餾水中,使外界溶液濃度增大,半透膜兩側濃度差減小,從而使液面下降,C錯誤,D正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查物質跨膜運輸的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一個血友病遺傳系譜圖,從如圖可以看出患者7的致病基因來自( )

A.1 B.4 C.1和3 D.1和4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.水稻中非糯性(W)對糯性(w)為顯性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈紅褐色.下面是對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代進行觀察的結果,其中能直接證明孟德爾的基因分離定律的一項是(  )
A.雜交后親本植株上結出的種子(F1)遇碘全部呈藍黑色
B.F1自交后結出的種子(F2)遇碘后,$\frac{3}{4}$呈藍黑色,$\frac{1}{4}$呈紅褐色
C.F1產生的花粉遇碘后,一半呈藍黑色,一半呈紅褐色
D.F1測交所結出的種子遇碘后,一半呈藍黑色,一半呈紅褐色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關RNA的敘述錯誤的是(  )
A.RNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
B.一般RNA是由一條核糖核苷酸連接而成
C.RNA含有4種堿基
D.RNA也可以作為某些生物的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.養貂人讓他飼養的貂隨機交配,發現平均有16%的貂皮膚粗糙(常染色體的隱性基因控制),這樣的貂售價會降低.他期望有更多的平滑皮毛的貂,于是決定不讓粗粒皮膚的貂參與交配產生后代,則下一代中,皮膚耝糙個體所占的比例是(  )
A.$\frac{1}{49}$B.$\frac{2}{49}$C.$\frac{4}{49}$D.$\frac{8}{49}$

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

18.萌發的禾谷類種子中淀粉酶活性較強,主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活.
實驗材料:萌發3天的小麥種子(芽長約1cm).
主要試劑及儀器:麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等.
實驗步驟:
步驟一:制作麥芽糖梯度液.取7支干凈的具塞刻度試管,編號,按表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按試管號順序排列.
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水(mL)2.01.81.41.0XY0
斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二:利用萌發3天的小麥種子制備淀粉酶溶液.
步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
步驟四:另取四支試管,編號A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續在40℃恒溫水浴中保溫10min.
步驟五:取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑,60℃水浴加熱2min,觀察顏色變化.
結果分析:將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計算出α-淀粉酶催化效率.
請分析回答:
(1)本實驗的目的是測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率.
(2)步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X、Y)分別是0.6、0.4(單位mL).
(3)實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中是否存在還原糖.
(4)請補全步驟五的做法60℃水浴加熱2min.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對下列4幅曲線圖中a、b兩點的有關敘述中,正確的是(  )
A.圖甲中,a、b兩點葉綠體內三碳化合物含量的變化趨勢相同
B.圖乙中,a、b兩點神經纖維膜內外Na+濃度差不同
C.圖丙中,a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
D.圖丁中,a、b兩點分別表示莖向光彎曲時向光側和背光側的生長素濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在非洲人群中,每10 000人中有1人患囊性纖維原瘤,該病屬常染色體遺傳.一對健康夫婦生有一患病的孩子,此后,該婦女與另一健康男性再婚,他們若生孩子,患此病的概率是(  )
A.$\frac{1}{25}$B.$\frac{1}{50}$C.$\frac{1}{101}$D.$\frac{1}{202}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.孟德爾在探索遺傳規律時,運用了“假說-演繹法”,下列相關敘述中不正確的是(  )
A.“測交實驗”是對推理過程及結果的檢測
B.孟德爾探究的“演繹推理”的過程是依據減數分裂的相關原理進行的
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容
D.孟德爾通過觀察“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”提出問題

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