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【題目】內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。右圖表示人體維持內環境穩態的幾種調節方式。請分析并回答問題:

(1)如圖所示:在神經纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,如果觀察到電表指針發生兩次偏轉,則刺激點可能是X、Y、Z中的_______________。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發現神經沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同,其原因最可能是該藥物抑制了_______________的功能。

(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調節過程,則細胞甲可能是_______________細胞,分泌物a可代表其分泌的_______________激素;激素b對該過程有抑制作用,則激素b是_______________。

(4)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。如果圖中的細胞乙代表T淋巴細胞,則其分泌物是_______________。

(5)圖中細胞甲、細胞乙生活的內環境分別是

【答案】(1)X (2)遞質受體 (3)下丘腦分泌 促甲狀腺激素釋放 甲狀腺激素 (4)淋巴因子(5)組織液 血漿

【解析】(1)神經纖維未受刺激時膜電位會發生變化而出現一次指針偏轉的現象由于X偏于電極一側,故刺激X時,電流表指針將會發生兩次方向相反的偏轉;如果在Y處給予一個相同刺激,由于興奮在突觸處單向傳遞,所以電表指針不偏轉刺激Z處,由于突觸處興奮不能反向傳遞,所以指針不會偏轉。(2)在Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發現神經沖動的傳遞被阻斷,說明該藥物阻礙興奮在神經元間的傳遞,但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同,說明該藥物抑制了遞質的受體或突觸后膜的功能。(3)如果表示人在寒冷條件下的體溫調節,則神經遞質作用于下丘腦(細胞甲),下丘腦分泌a促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,分泌促狀腺激素作用于甲狀腺,最終通過分泌甲狀腺激素調節體溫。激素釋放到內環境中僅作用于靶細胞是因為只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體。(4)T淋巴細胞分泌淋巴因子。(5)圖中細胞甲(下丘腦神經內分泌細胞)生活的內環境是組織液,細胞乙(T淋巴細胞)生活的內環境是血漿。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖 1 是將灰喜鵲引入某生態系統后,研究人員連續 10 年調查其種群數量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖 2 為某草原生態系統的食物網簡圖,請據圖回答:

1)灰喜鵲從第 1 年至第 9 年種群的數量變化是 ABC 三點相比,

種群數量最多的是 ,增長率最小的是 點。

2)調查灰喜鵲的種群密度采用標志重捕法,若有部分個體的標志物脫落,則會導致調查結果 (偏大或偏小)。

3)圖2食物網中,草所固定的能量通過 條食物鏈傳遞給鷹,若鷹從其上一營養級不同種生物獲得的食物比例相等,則鷹增重3kg至少消耗草______kg

4)圖2生態系統中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內能量的________填字母

A10%以下 B10%-20% C20%以上

5)該草原生態系統與森林生態系統相比,其______________穩定性較低,若要提高該草原生態系統的穩定性,一方面要控制對生態系統干擾的程度;另一方面,應實施相應的________投入,保證生態系統內部結構和功能的協調。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某二倍體植物一細胞分裂示意圖。下列有關該細胞的敘述正確的是

A.含有2個染色體組

B.處于減數第二次分裂的后期

C.一定發生了隱性基因突變

D.后一時期將會在赤道板位置出現細胞板

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【題目】經調查發現,某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳病(相關基因依次為A、a和B、b),遺傳系譜圖如圖1所示。科研機構對該家族中的部分個體進行了這兩對基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請據圖分析并回答問題。

(1)甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是_______________。

(2)5的基因型是_______________,14基因型相同的概率是_______________,1為純合子的幾率是_______________。

(3)電泳帶譜中,條帶1代表的是基因_______________,若對I4進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是_______________(用條帶序號回答)。

(4)若對4進行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有三條條帶;且已知自然人群中,男性不患乙病的幾率為81%,則1,與2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_______________。

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【題目】鐵細菌能氧化硫酸亞鐵,并利用氧化過程中釋放的化學能合成有機物.下列生物與之最相似的是(  )
A.乳酸桿菌
B.酵母菌
C.大腸桿菌
D.硝化細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關科學史的敘述中,正確的是

A. 格里菲斯的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了DNA是遺傳物質

B. 艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

C. 沃森和克里克用同位素示蹤技術證明了基因在染色體上

D. 孟德爾通過豌豆雜交實驗發現了分離定律和自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況。請分析并回答問題:

(1)完成過程需要的酶主要是_______________。

(2)過程中所用剪接體組成成分的合成場所是_______________,對hnRNA進行剪接的場所是_______________;剪接時,是對hnRNA中的_______________(填化學鍵名稱)破壞。

(3 )過程中正常mRNA經過核孔后的去向及作用是_______________。

(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質,則該蛋白質氨基酸數目_______________(一定/不一定)比正常蛋白質的多,理由是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌轉化實驗中,將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內,在小鼠體內S型、R型活細菌含量變化情況如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A在死亡的小鼠體內存在著S型、R型兩種類型的細菌

B小鼠體內出現活S型細菌是由于R型細菌基因突變的結果

C曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統作用所致

D曲線bc段上升,與S型細菌在小鼠體內增殖導致小鼠免疫力降低有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知abcd是某細菌DNA片段上的4個基因,下圖中W表示野生型,①②③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發現僅在野生型和突變體中該酶有活性,則編碼該酶的基因是

A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d

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