下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽
B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源：北京市朝陽(yáng)區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013
下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體）。下列說(shuō)法不正確的是
A．a為mRNA，b、c、d、e為多肽
B．圖示過(guò)程最終合成的b、c、d、e結(jié)構(gòu)通常各不相同
C．結(jié)構(gòu)f的合成與細(xì)胞核的功能有關(guān)
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽
B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽
B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題
下圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個(gè)核糖體），下列說(shuō)法不正確的是（ ）
| A．a(chǎn)為mRNA，b、c、d、e可為多肽 |
| B．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同 |
| C．合成a的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核 |
| D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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