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【題目】有關“探究培養液中酵母菌數量動態變化”的實驗,正確的敘述是(  )

A. 將適量的培養液進行高溫處理,然后立即加入酵母菌

B. 取樣計數前要靜置一段時間后再取樣

C. 用血球計數板計數所有酵母菌的數目

D. 營養條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素

【答案】D

【解析】

試題高溫處理后的培養液如果立即加入酵母菌,酵母菌在高溫條件下會死亡,A錯誤;取樣計數前應先震蕩搖勻,B錯誤;用血球計數板計數只是利用樣方法計數一部分酵母菌數量,C錯誤;影響酵母菌種群數量變化的因素有:營養條件、溶氧量、代謝廢物的積累等,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為增加菊花的花色類型,研究者從其他植物的cDNA文庫中提取出花色基因C(圖1),擬將其與質粒(圖2)重組,再借助農桿菌導入菊花細胞中。圖3從上到下依次表示EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三種限制酶的識別序列與切割位點。請分析回答:

(1)利用PCR技術擴增目的基因C的原理是_____________

(2)圖2所示質粒被___________切割獲得的產物可與圖1所示基因C連接,理由是___________

(3)經BamHⅠ處理后構建的重組質粒導入菊花細胞后,基因C不能表達,原因是質粒酶切部位的兩端無,導致基因C不能_____________

(4)在添加四環素的固體培養基上,___________(填“能”或“不能”)篩選出含有插入基因C的重組質粒的農桿菌單菌落,原因是_________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將接種后的培養基和一個未接種的培養基都放入37℃恒溫箱的目的是( )

A. 對比觀察培養基有沒有被微生物利用 B. 對比分析培養基上是否生有雜菌

C. 沒必要放入未接種的培養基 D. 為了下次接種時再使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關ATPADP的描述中,哪一項是正確的

A. ATP在酶的作用下,可以連續脫下3Pi,釋放大量能量

B. ATP在酶的作用下,可以加上一個Pi,儲存能量

C. ATPADP的相互轉化都需要酶參加

D. ATPADP的相互轉化反應中物質和能量都是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質中,進出細胞的轉運速度與濃度梯度的關系符合圖曲線的是

A. 氨基酸 B. 甘油

C. 核苷酸 D. Si044-

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若用含有14C的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的碳原子,這種碳原子的轉移途徑是

A. 葡萄糖→丙酮酸→乳酸 B. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

C. 葡萄糖→丙酮酸→ATP D. 葡萄糖→乳酸→二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關有絲分裂過程染色體數 (a)、染色單體數(b).、DNA分子數(c)的數量關系中,正確的是

A. ①、② B. ①、③ C. ②、③ D. ①、②、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關清水在相關實驗中應用的說法中正確的是

A. 制備細胞膜的實驗中,置于清水中的紅細胞滲透壓逐漸變大直至漲破

B. 用溶解于清水的健那綠染液對口腔上皮細胞染色后要用清水洗去浮色

C. 發生質壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于清水中后,液泡顏色將變深

D. 制作洋蔥根尖分生區裝片時,染色前需要用清水洗去解離使用的藥液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶,研究人員運用基因工程技術,將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中并使之表達。下圖是基因工程中獲取目的基因和構建重組質粒過程,請回答有關問題:

①科學家己經測出該酶的氨基酸序列,因此可以通過__________方法來獲取目的基因,獲得目的基因后,常利用PCR技術在體外將其大量擴增;②分析上圖可知,構建重組DNA分子(如圖所示)最好選用__________限制酶,理由是____________________

(2)工業化生產過程中,最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產凝乳酶,將目的基因導入大腸桿菌或芽孢桿菌前所做的處理方法是___________________。現在生產凝乳酶多采用重組毛霉或重組的酵母菌,毛霉或酵母菌作為受體細胞的優勢是____________________

(3)研究發現,如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變為半胱氨酸,其催化能力將提高2倍,科學家可以生產上述高效凝乳酶的現代生物工程技術是___________。該生物工程技術的實質是__________

(4)轉基因技術和細胞工程在動植物都有廣泛應用,但是,胚胎工程只是指對動物的__________所進行的多種顯微操作和處理技術。

(5)生態工程是實現循環經濟最重要的手段之一,請寫出它遵循的基本原理_________(至少答二項)。

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