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菠菜是一種雌雄異株的植物,在菠菜體內,物質乙的形成過程如圖所示,基因Aa和Bb分別位于兩對常染色體上.請回答以下問題:
(1)據圖分析,能產生乙物質的菠菜基因型可能有
 
種.
(2)如果兩個不能產生乙物質的菠菜親本雜交,F1全都能產生乙物質,則親本的基因型是
 
 

F1中雌雄個體隨機相交,后代中能產生乙物質的個體數和不能產生乙物質的個體數之比為
 

(3)如果基因位于常染色體上,讓兩對基因都是雜合的菠菜與兩對基因都是隱性的菠菜多組進行雜交,子代表現型的比例都為:產生乙物質:不能產生乙物質=1:1,則Aa和Bb這兩對等位基因中的A、B位于
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:基因對性狀的控制:(1)通過控制酶的結構來控制代謝這程,從而控制生物的性狀.(2)通過控制蛋白質的分子結構來直接影響性狀.
基因Aa和Bb分別位于兩對常染色體上,遵循基因的自由組合定律.根據題意和圖示分析可知:只有雙顯性時,才能產生乙物質,單顯性和雙隱性時都不能產生乙物質.
解答: 解:(1)據圖分析,能產生乙物質的菠菜基因型A-B-,共有AABB、AaBB、AABb和AaBb四種.
(2)要能產生乙物質,基因型必須是A-B-,又不能產生乙物質的個體只能是單顯性的,所以親本的基因型為AAbb和aaBB時,F1全都能產生乙物質.F1中雌雄個體隨機相交,后代中能產生乙物質的個體數(雙顯性的)和不能產生乙物質的個體數(單顯性和雙隱性的)之比為9:7.
(3)由于讓兩對基因都是雜合的菠菜與兩對基因都是隱性的菠菜多組進行雜交,子代表現型的比例都為產生乙物質:不能產生乙物質=1:1,又基因位于常染色體上,說明AB基因連鎖,即位于一條染色體上.
故答案為:
(1)4  
(2)AAbb    aaBB    9:7       
(3)一條染色體上
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質工程是新崛起的一項生物工程,又稱第二代基因工程.如圖示意蛋白質工程流程,圖中①、②在遺傳學上依次表示(  )
A、轉錄和翻譯
B、翻譯和轉錄
C、復制和轉錄
D、傳遞和表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“DNA粗提取與鑒定”相關實驗步驟,請據圖分析回答:

(1)雞血細胞是進行該實驗較好的實驗材料,這是因為
 
.從雞血細胞中釋放出核物質的處理方法是
 

(2)圖a表示釋放核物質后進行過濾的過程,過濾后取
 
進行下一步實驗.
(3)圖b表示的相關操作過程中,加入2mol/LNaCl溶液的作用是
 

(4)圖c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關酶的資料,回答問題.
如表顯示三種酶的功能.
功能
淀粉酶 將淀粉轉化成麥芽糖
果膠酶 分解植物的細胞壁
木瓜蛋白酶 分解蛋白質
(1)下列選項中能夠正確指出上述各種酶在日常生活中應用的是
 

果汁          嫩肉粉          糖漿
A.木瓜蛋白酶       淀粉酶         果膠酶
B.果膠酶         木瓜蛋白酶       淀粉酶
C.淀粉酶           果膠酶       木瓜蛋白酶
D.木瓜蛋白酶       果膠酶         淀粉酶
如圖1是說明酶作用過程的模型.

(2)圖1中代表酶分子的結構是
 
.原因是
 

(3)假如以上化學反應在胃部進行,那么這個反應也能夠有效地在肝臟中進行嗎?為什么?
 

(4)為了加快這個催化反應,現將溫度調高至100℃.在圖2方框內,繪制一個與圖1類似的模型,以顯示酶在100℃的催化反應.
(5)加酶洗衣粉中的酶是由特殊的化學物質包裹的,遇水后包裹層很快溶解,釋放出來的酶迅速發揮催化作用.這是否運用了酶的固定化技術?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細胞增殖和分化示意圖,請據圖回答:

(1)圖一中A表示的是
 
過程,B表示的是
 
過程.該圖中b、c、d、e細胞具有相同的
 

(2)若e細胞能合成胰島素,則b、c、d細胞
 
(不能或能)合成胰島素,其主要原因是
 

(3)圖二中 ①號和⑤號染色體的來源是
 
.若②號染色體的遺傳信息來自父方,那么含有母方遺傳信息的對應染色體為
 
;若③上有基因A,則在①的相同位點上應有的基因可能是
 
;若②上有基因B,⑥相同位點上有基因b,請解釋最可能的原因
 

(4)圖三細胞所代表生物的基因型為AaBbEe,若該圖所示卵細胞占總數的8%,則連鎖基因間的交換值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體正常紅細胞呈雙凹盤形,在低濃度NaCl溶液中膨脹有耐受性,可增加70%體積面不漲破,使正常紅細胞漲破的臨界NaCl溶液濃度為0.42%.遺傳性球形紅細胞增多癥(HS)患者的紅細胞呈球形,為探究HS患者紅細胞漲破的臨界NaCl溶液濃度,請根據以下提供的實驗材料和用具,完善實驗思路,并預測實驗結果.材料和用具:HS患者紅細胞懸浮液,質量分數為1.5%的NaCl溶液,蒸餾水,試管,顯微鏡.
(要求與說明:使正常紅細胞達到水平衡的NaCl溶液濃度為0.9%.答題時對NaCl溶液具體配置,待觀察裝片的具體制作不作要求)
(1)實驗思路:
 

②向上述各支試管中分別加入等量的HS患者紅細胞懸浮液,放置一定時間;
 

(2)預測實驗結果(用坐標系和紅細胞體積變化曲線示意圖表示,并標注HS患者紅細胞漲破的臨界NaCI溶液濃度點)
(3)分析與討論
①將正常紅細胞放人0.3%的NaCl溶液中,靜置一段時間后紅細胞是否會脹破?
 
.依據是
 

②在低濃度NaCI溶液中紅細胞膨脹的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為用兩棲動物卵所做的實驗圖解,據圖回答下列問題.
(1)蝌蚪腸上皮細胞核中含有青蛙發育所需的
 
,重新組合的細胞相當于蛙的
 
細胞,經過
 
形成組織和器官.本實驗結果說明
 
具有全能性.
(2)如果用生物技術使番茄和馬鈴薯的體細胞融合,首先要獲得
 
,其方法是
 
,然后誘導
 
;常用的化學誘導劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一.果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細胞壁及胞間層.在果汁生產中應用果膠酶可以提高出汁率和澄清度.請你幫助完成以下有關果膠酶和果汁生產的研究課題.
用具和材料:磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等;蘋果、質量分數為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等.
[課題一]驗證果膠酶在果汁生產中的作用
實驗方法及步驟:
操作
順序
項    目 燒  杯
1 2
在燒杯中加入蘋果泥 20mL 20mL
                         2mL /
注入蒸餾水 /       
在恒溫水浴中保溫,并用玻
璃棒不時攪拌
10min 10min
(1)將蘋果洗凈去皮,用磨漿機制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用.
(2)取兩個100mL潔凈的燒杯,編號1、2號,按相應程序進行操作,請補填表中的內容.
(3)取出兩個燒杯,同時進行過濾.比較觀察
 
,并記錄結果.
預期結果:如果是
 
,則說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用.
[課題二]探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH
(1)本課題實驗步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后,有下面兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調至4、5、6…10.
方法二:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調至4、5、6…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合.
試評價上述兩種方法中更合理的是
 
,理由:
 

(2)如果用曲線圖的方式記錄實驗結果,在現有的條件下,當橫坐標表示pH,縱坐標表示
 
.根據你對酶特性的了解,在下圖中選擇一個最可能是實驗結果的曲線圖:
 

(3)若實驗所獲得的最適宜pH=m,請你在所選的曲線圖中標出“m”點的位置.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于無土栽培營養液、圓褐固氮菌的培養基、植物組織培養基、動物細胞培養液的組成成分的比較,正確的是(  )
A、無機成分相同,有機成分不同
B、無機成分不同、有機成分相同
C、無機成分、有機成分均相同
D、無機成分、有機成分均不同

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同步練習冊答案
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