A. | 圖2a表示線粒體,[H]與氧結合形成水發生在有折疊的膜上 | |
B. | 圖2b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 | |
C. | 兩種細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞 | |
D. | 與ATP形成有關的酶都在兩種細胞器的內膜和基質中 |
分析 圖中顯示2a、2b都具有兩層膜.2a內膜向內折疊形成嵴,是線粒體.是進行有氧呼吸的主要場所,第二、三階段都發生在線粒體中;2b中內膜光滑,有類囊體,是葉綠體.光反應發生在類囊體薄膜上,因為上面有進行光合作用的色素和酶.暗反應發生在葉綠體基質中.
解答 解:A、圖2a為線粒體,[H]與氧結合為有氧呼吸第三階段,發生在線粒體內膜上,A正確;
B、圖2b為葉綠體,類囊體薄膜上有光合色素,發生光反應,B正確;
C、線粒體中發生化學能轉化成熱能,葉綠體發生光能轉化成化學能,兩者可共存于同一個細胞中,C正確.
D、線粒體的基質和內膜上分布發生了有氧呼吸第二、三階段,都可產生ATP.葉綠體的類囊體薄膜上發生光反應階段,可合成ATP,用于暗反應.葉綠體基質,不能合成ATP,只能消耗光反應產生的ATP,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了線粒體和葉綠體的結構和功能的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•赫山區校級一模)以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關敘述錯誤的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 研究DNA的復制方式:同位素標記法 | |
B. | 薩頓的假說:類比推理 | |
C. | 調查玉米植株蚜蟲種群密度:標志重捕法 | |
D. | 調查某草原中狼的種群數量:樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空間結構被破壞的蛋白質,仍能與雙縮脲試劑發生紫色反應 | |
B. | 甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內表皮細胞大部分染成綠色 | |
C. | 根據溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細胞呼吸方式 | |
D. | 觀察細胞中的線粒體,應將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后再染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•衡陽期末)在制備細胞膜的實驗中,把紅細胞放入蒸餾水的目的是( )
A.溶解細胞膜 B.清洗細胞
C.使紅細胞吸水漲破 D.溶解細胞質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•樂山期末)下表是關于物質檢測的內容,其中正確的是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•寧波期末)有人取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結果如圖.下列有關圖示的分析正確的是( )
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一個是控制細胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7
D.細胞分化使不同細胞中RNA完全不同,導致細胞的形態和功能各不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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