回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
（1）在外界環境發生劇烈變化的情況下，人體的內環境仍能維持穩態。當環境溫度高于38℃時，
人體只有通過________方式散熱，該過程的調節方式是以____________為主。
（2）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌
感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降。
還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖．請據圖回答．①精神因數能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是_________________。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜____________，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
（3）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；②給喂養小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
①____________________________________________
②_____________________________________________
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
（1）若在右圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為＋），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是（ ）
（2）在外界環境發生劇烈變化的情況下，人體的內環境仍能維持穩態。當環境溫度高于38℃時，人體只有通過__________方式散熱，該過程的調節方式是以_____________為主。人在炎熱環境中大量出汗后，__________細胞產生興奮，傳導至大腦皮層產生渴覺，同時血液中的抗利尿激素___________。
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是
______________________________。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜 ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過 （至少填兩種）等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過細胞間的接觸實現信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過 途徑實現的。
（4）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明：
實驗步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀；
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
① ；
② ；
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
（1）若在右圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進右出為＋），當信號在神經細胞間傳遞時，檢測到的結果是（ ）
（2）在外界環境發生劇烈變化的情況下，人體的內環境仍能維持穩態。當環境溫度高于38℃時，人體主要通過__________方式散熱，該過程的調節方式是以_____________為主。人在炎熱環境中大量出汗后，__________細胞產生興奮，傳導至大腦皮層產生渴覺，同時血液中的抗利尿激素___________。
（3）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①精神因素能使T細胞活性下降，導致機體生成抗體能力降低的原因是
______________________________。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜 ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩態離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過 （至少填兩種）等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現；二是通過細胞間的接觸實現信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的直接接觸實現的。這兩種方式都需要信號分子與 的識別作用
（4）某同學認為一種植物（X植物）的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明：
實驗步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀；
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
① ；
② ；
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省邯鄲一中高三上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（16分）回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀(電流左進右出為+)，刺激B點，B點膜電位變為 ，而記錄儀檢測到的結果是下圖中的（ ）。
（2）科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞，則分泌的免疫活性物質是 。精神因素能使T細胞活性下降，從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放 ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動，這充分說明
調節網絡是機體維持內環境穩態的主要調節機制。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ ；
ⅱ 。
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省安溪一中、德化一中高三9月聯考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（16分）回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀(電流左進右出為+)，刺激B點，B點膜電位變為 ，而記錄儀檢測到的結果是下圖中的（ ）。
（2）科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞，則分泌的免疫活性物質是 。精神因素能使T細胞活性下降，從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放 ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動，這充分說明 調節網絡是機體維持內環境
穩態的主要調節機制。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ ；
ⅱ 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（16分）回答下列有關生物生命活動調節的相關問題：
(1)若在上圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極，中間接記錄儀(電流左進右出為+)，刺激B點，B點膜電位變為 ，而記錄儀檢測到的結果是下圖中的（ ）。
（2）科學研究表明：精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
①如果該圖中的免疫細胞代表T細胞，則分泌的免疫活性物質是 。精神因素能使T細胞活性下降，從而導致機體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。
②由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放 ，直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動，這充分說明
調節網絡是機體維持內環境穩態的主要調節機制。
(3)某同學認為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明。
實驗步驟：①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液，觀察小白鼠是否出現患病癥狀。
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處，請指出兩點：
ⅰ ；
ⅱ 。
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