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如圖是用來表示酶的活性、生長素作用效應、種群增長速率、光合作用速率的數(shù)學模型。a、b

是曲線中的兩個對稱點,以 下有關說法正確的是

        橫 軸           縱 軸                         相關敘述

A     溫度             凝血酶活性              若將用a、b對應溫度處理過的等量凝血酶加入到適宜溫度的相同量血液中,則凝血速度相同

B     生長素濃度                                    促進芽的生長  若將a、b對應濃度IAA分別作用于太空中水平放置的根的遠地側與近地側,則根最可能彎向近地側生長

C     時間             種群增長速率          a、b對應的時間點,種內(nèi)斗爭程度大致相同

D     時間             光合作用速率          某植物在晴朗夏季某天中午的一段時間內(nèi),直接影響a、b兩點光合作用速率的因素是相同的

 

【答案】

B

【解析】用a、b對應溫度處理過的等量凝血酶,a是低溫,抑制凝血酶的活性,適宜溫度下會恢復活性,b是高溫,使凝血酶喪失活性,所以若將用a、b對應溫度處理過的等量凝血酶加入到適宜溫度的相同量血液中,則凝血速度不同,A錯。a、b對應濃度IAA對于芽來說,促進作用相同,但根比芽對IAA的更敏感,a濃度低對根可能是促進,使遠地側生長得快,b濃度大對根可能是抑制,使近地側生長得慢,則根最可能彎向近地側生長,B對。如代表種群增長速率,從a到b,種群數(shù)量一直在增加,所以b對應的時間點,種內(nèi)斗爭程度加劇,C錯。如代表光合作用速率,直接影響a、點光合作用速率的因素是光照強度增強,影響b點光合作用速率的因素是氣孔關閉,進入細胞的CO2濃度減少,D錯。

考點:考查知識:酶在代謝中的作用,植物生長素的作用,種群的數(shù)量變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,要求能運用所學知識通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力及從圖表中獲取信息的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:上海市徐匯區(qū)2011屆高三上學期期末學習能力診斷試卷生物試題 題型:071

分析有關實驗探究的資料,回答問題。

Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形:

實驗材料:甲、菠菜的綠葉;乙、紫色洋蔥;丙、雞肝研磨液;丁、酵母菌。

請分析回答問題:

1.如用上述有關實驗材料做“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實驗,你認為選用的實驗材料最好是________。

2.在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的________,該處的細胞大多處于A圖中的________時期,A圖中的________時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序:________。

3.在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質(zhì)層由其中的________組成(填寫序號),此時細胞處于________過程中。

Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢?希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內(nèi)同學們的討論:

甲同學提出:可通過測單位時間內(nèi)反應物的消耗量來測定酶的反應速率;乙同學提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖1;丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方,溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考,定出了新的實驗方案:先讓酶由低到高預熱成系列溫度梯度,并與之相對應地加入過氧化氫,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖2。

請回答:

1.你認為甲同學的方案是否可行________。

2.小組采用了丙同學的實驗方案,用系列溫度梯度進行實驗,得出不同溫度下的反應速率,結果見下表:

請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

3.以上實驗說明酶的催化作用需要________。

4.本實驗得出的結論是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析有關實驗探究的資料,回答問題。

Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關的實驗材料與圖形:

實驗材料:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;。湍妇。

請分析回答問題:

(1)如用上述有關實驗材料做 “比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實驗,你認為選用的實驗材料最好是                  

(2)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的        ,該處的細胞大多處于A圖中的         時期,A圖中的        時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序:       。

(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質(zhì)層由其中的       組成(填寫序號),此時細胞處于     

        過程中。

Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢?希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內(nèi)同學們的討論:

甲同學提出:可通過測單位時間內(nèi)反應物的消耗量來測定酶的反應速率;乙同學提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖1;丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方,溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考,定出了新的實驗方案:先讓酶由低到高預熱成系列溫度梯度,并與之相對應地加入過氧化氫,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖2。

請回答:

(4)你認為甲同學的方案是否可行        。

(5)小組采用了丙同學的實驗方案,用系列溫度梯度進行實驗,得出不同溫度下的反應速率,結果見下表:

溫度℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

反應速率

0.38

0.42

0.45

0.5

0.7

1

0.55

0.25

0

請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

(6)以上實驗說明酶的催化作用需要                                   

(7)本實驗得出的結論是                                                      

                                                               .

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

樣品DNA經(jīng)PCR技術(聚合酶鏈式反應)擴增,可以克隆出大量DNA分子。其原理是利用DNA半保留復制,在試管中進行DNA的人工復制(如下圖)。PCR技術可在很短的時間內(nèi),將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍,使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。請回答:

(1)圖中A過程表示______________________________________________,在活細胞內(nèi)該過程可由__________酶作用來完成,兩過程均是破壞了DNA分子雙鏈間的__________鍵。

(2)某樣品DNA中共含有3000個堿基對,堿基數(shù)量滿足(A+T)∶(G+C)=1∶2,現(xiàn)在要得到1000個拷貝(即與樣本相同的DNA),至少要向試管中加入___________________個腺嘌呤脫氧核苷酸。

(3)由于子代的染色體一半來自父方,一半來自母方,因此可以利用STR?PCR技術進行親子鑒定,其原理是:首先獲取被測試者的DNA中的相關STR(短串聯(lián)重復序列),并進行PCR擴增,取其中一樣本用限制性內(nèi)切酶切割成特定的DNA小片段,放進凝膠內(nèi),進行電泳使DNA小片段分離,再使用特別的“探針”去尋找有關的STR。相同的STR會聚集在一起,然后利用特別的染料,在X光下便會顯示黑色條帶。每個人的條帶一半與其母親的條帶吻合,另一半與其父親的條帶吻合。

①限制性內(nèi)切酶能將DNA樣品切割成特定的小片段,這主要體現(xiàn)了酶的________。

A.專一性    B.高效性   C.多樣性    D.作用條件溫和

②雙胞胎或多胞胎的“基因身份證明”是否一定完全相同?________________,原因是____________________________________________________________________________。

③下圖為某小孩和其母親以及待測定的四位男性的DNA指紋圖譜示意圖,請推測該小孩的父親是__________________。

 

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