關于基因突變與基因重組的敘述，不正確的是（ ）
A．基因突變可以產生新基因 B．基因重組可產生新基因
C．基因重組可產生新的基因型 D．它倆產生的變異都能遺傳
科目：高中生物 來源：2012屆湖北省高二下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列關于細胞工程的敘述不合理的是( )
A．進行組織培養時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發生基因突變或染色體變異，而不可能發生基因重族
B．利用花藥離體培養得到單倍體植株、利用基因工程培育抗蟲棉、利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養技術；而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗獲得多倍體植株的過程則沒有采用是植物組織培養技術
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D．試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使無法產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省孝感高中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題
下列關于細胞工程的敘述不合理的是( )
| A．進行組織培養時，在根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能發生基因突變或染色體變異，而不可能發生基因重族 |
| B．利用花藥離體培養得到單倍體植株、利用基因工程培育抗蟲棉、利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養技術；而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗獲得多倍體植株的過程則沒有采用是植物組織培養技術 |
| C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、依據的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體 |
| D．試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物，但不能使無法產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子 |
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