科目：高中生物 來源：設計必修一生物（配人教版） 人教版 題型：013
對葉綠體中某色素進行光譜分析，發現光譜區的紅光區和藍紫光區呈黑色，則此色素可能是
A．葉綠素a和葉綠素b
B．葉綠素b和胡蘿卜素
C．胡蘿卜素和葉黃素
D．葉黃素和葉綠素a
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統計如下表，請分析回答下列問題：
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度（℃） | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照強度（單位） | 2000 | 0 | 2000 | 0 | 2000 | 0 | 2000 | 0 |
| 開始時CO2量 （單位） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 1ｈ后CO2量 （單位） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
（1）序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，影響實驗的因素是_ _，該因素主要通過影響 的活性來影響光合速率，需要控制的影響實驗因素是_ _ .
（2）序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合，則該實驗組合研究的課題是
_。
（3）序號1、3、5、7在實驗前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。
（4）若將第3組中的光照強度改為4000單位(溫度改為10℃，其他條件不變)，則序號1、2、3可構成另一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的實驗變量是 。該因素主要影響光合作用中 階段，此時內部限制因素最可能是 。
（5）綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，除了外界因素外，還有內部因素。若右圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。
請據圖回答：
①作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合，其原因是 。
②若以新鮮綠葉為材料提取葉綠體中的色素，需要使用的化學藥品是 。
③植物進行光合作用時，下列哪些物質的變化趨勢與作用光譜基本一致?
A．葉綠體O2的釋放量 B．C3的總量 C．C5的總量 D．有機物的生成量
④在大田生產中，若要合理利用光能，直接有效的措施有 （要求寫出兩種以上的具體方法）。
（6 ）根據表中實驗數據，在坐標圖里繪制出不同實驗條件（表中所示實驗條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真實光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標上注明所表示的變量和具體數值）。
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科目：高中生物 來源：2010年北京五中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
現有A、B、C三種燈泡，其發出光波的波長與光輻射強度的關系如下圖Ⅰ所示，現需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補光，期望最大限度地增加光合作用的強度。為此某同學設計了圖Ⅱ所示的實驗裝置。回答下列問題：(注：葉綠體中的色素主要吸收430~450nm的藍紫光和640~660nm的紅橙光。)
(1)根據圖Ⅱ實驗現象推斷A、B、C三種燈泡與圖Ⅰ中三條曲線之間的對應關系：A 、B 、C ，溫室中選擇 種燈泡能最大限度地增加光合作用強度。
(2)Ⅱ中任意一組裝置由明處移至黑暗，則細胞中C5化合物的含量 ，其原因是 。
(3)給黑藻提供NaH14CO3，則14C的轉移途徑大致是 。
(4)細胞葉綠體含有4種色素、若用層析液對色素進行提取與分離，可以看到濾紙上出現4條色素帶，他們的顏色由上到下依次是 。
(5)綠色植物光合作用的場所是葉綠體，進行光反應的場所是 。總反應式是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列敘述正確的有幾項？( )
①一個ATP徹底水解需要消耗1分子的水
②自然界中的光能，熱能，機械能，電能和化學能都可以轉化為細胞中的ATP
③紅細胞運輸的氧氣被肝臟細胞用于有氧呼吸，至少經過6層生物膜
④在研究光合色素時，可采用紙層析法對葉綠體中的色素進行提取和分離
⑤細胞分裂的間期某段時間，由于遺傳物質的解旋，染色體逐漸恢復為染色質
⑥從某種生物中提取的一個核酸分子，經過分析A占a％，G占b％，且a+b=50，
C占20％，腺嘌呤共150個，鳥嘌呤共225個。則該生物可能是T2噬菌體
A 一項 B 兩項 C 三項 D 四項
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