被稱為“遺傳學之父”的科學家是（ ）
A．孟德爾 B．摩爾根
C．薩頓 D．道爾頓
科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修2 2.1基因的分離定律練習卷（帶解析） 題型：單選題
被稱為“遺傳學之父”的科學家是（ ）
| A．孟德爾 | B．摩爾根 |
| C．薩頓 | D．道爾頓 |
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題
紅細胞表面僅含A抗原的為A型血，僅含B抗原的為B型血，同時含A、B抗原的為AB型血，O型血紅細胞則不含這兩種抗原，但通常含有可以形成A、B抗原的物質(zhì)H（無H者也被視為O型血。上述抗原的形成由兩對基因控制，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，其中基因H編碼的酶能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H，但它的等位基因h則不能編碼這種酶；基因IA編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原，基因IB編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原，但它們的等位基因i則不能編碼這兩種酶。A抗原、B抗原以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示。請分析回答下列問題：
65.圖中X、Y分別是_______________。
66.基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學上稱為_______________，該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了_______________。
67.表現(xiàn)為B型血的人，其基因型可能是_______________。
68.一個A型血男子與一個O型血女子結(jié)婚后生下的一個孩子為AB型血，且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血，則孩子、父、母的基因型依次為_______________、_______________、_______________。該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚，生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比是__________。
69.經(jīng)過數(shù)年研究，已成功實現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。根據(jù)圖中信息可推測，將B型血的__________切去，可以實現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的α-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶。B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品，血型會發(fā)生改變嗎？為什么？_______________。
70.要大量獲得α-半乳糖苷酶可以利用_______________生物學技術(shù)。
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科目：高中生物 來源：黑龍江省大慶實驗中學09-10學年高一上學期期末考試 題型：選擇題
孟德爾因為發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳學定律而被稱為“遺傳學之父”。他在探索遺傳規(guī)律的過程中，運用的科學研究方法是( )
A．同位素標記法 B．熒光物質(zhì)標記法 C．對比實驗法 D．假說—演繹法
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