A. | 第1年烏鴉種群的年齡結構是增長型 | |
B. | 第3年和第9年的烏鴉種群數量相同 | |
C. | 第9年的烏鴉種群數量最大 | |
D. | 6年以前烏鴉種群數量呈“J”型增長 |
分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識是種群數量的變化,明確知識點后梳理相關的基礎知識,然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.λ值為相鄰兩年的種群數量相對比值,當λ>1時,表示種群數量在增長;當λ=1時,表示種群數量相對穩定;當λ<1時,表示種群數量在下降.
解答 解:A、圖示烏鴉種群數量第一年λ值大于1,說明1年內該種群數量增加,其年齡結構是增長型,A正確;
B、第3年和第9年的λ值相同,但第2年種群數量大于第8年種群數量,故第3年和第9年的烏鴉種群數量不同,B錯誤;
C、第1~3年烏鴉種群數量不斷增大,第3年烏鴉種群數量達到最大值,C錯誤;
D、圖示6年以前烏鴉種群數量先增后減,因此烏鴉種群數量在前6年呈“S”型增長,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以“種群數量增長”為載體,考查種群的數量變化的相關知識,意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有植物和動物都是由細胞構成的 | |
B. | 新細胞是由老細胞分裂而來的 | |
C. | 細胞是生物體結構與功能的基本單位 | |
D. | 所有的生物都是由細胞構成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 224 | B. | 272 | C. | 424 | D. | 472 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經上的電信號 (時長相等) | 產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | ![]() | 刺痛 | 較弱 |
較大 | ![]() | 較強 | ||
熱刺激 | 較低 | ![]() | 熱感 | 較弱 |
較高 | ![]() | 較強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向發芽種子的研磨液中加入斐林試劑,立即呈現磚紅色沉淀,說明含有還原性糖 | |
B. | 觀察小麥根尖成熟區表皮細胞,可看到有絲分裂圖象,判斷出細胞中的染色體數 | |
C. | 進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時,小麥葉片需要用酒精進行脫色處理,觀察到綠色主要分布在細胞核,紅色主要分布在細胞質 | |
D. | 用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗,因觀察的細胞無色透明,而調節粗準焦螺旋然后縮小光圈或換平面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所 | |
B. | 醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現了膜的選擇透過性 | |
C. | 衰老細胞內染色質的收縮會影響遺傳信息的表達 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因的表達會導致正常細胞發生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞中的RNA可作為遺傳物質并為合成蛋白質提供模板 | |
B. | 線粒體、核糖體、T2噬菌體等成分中都含有核糖 | |
C. | 乳酸菌、藍藻和酵母菌的細胞中都有核糖體、DNA和RNA | |
D. | 水浴煮沸時DNA中的氫鍵和蛋白質中的肽鍵都會斷裂,導致分子的空間結構改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南模擬)如圖表示某高等綠色植物體內的生理過程,有關分析正確的是( )
A.能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程屬于Ⅰ、Ⅲ
B.階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C.過程①④⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D.過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質、細胞質基質、線粒體
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