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有關(guān)基因的說法正確的是

①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑

②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

③分離定律和自由組合定律是指親子代間基因的傳遞規(guī)律

④種群中基因頻率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①③

B

【解析】

試題分析:新基因產(chǎn)生的根本原因是基因突變,①正確;基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息,②正確;分離定律和自由組合定律是指親子代間有性生殖過程中核基因的傳遞規(guī)律,③正確;種群中基因頻率改變說明生物進(jìn)化,新物種的形成的標(biāo)志是生殖隔離,④正確;所以選B。

考點(diǎn):本題考查基因的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)據(jù)下圖回答問題:

(1)過程①②是指 ,通過該過程可獲得 。

(2)過程③中最常用的化學(xué)試劑是 。

(3)過程④是 的過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是 。

(4)過程⑤中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ,通過分裂形成 ,然后再分化形成雜種植物幼苗。

(5)用體細(xì)胞雜交方法培育番茄—馬鈴薯的優(yōu)點(diǎn)是: 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)敘述的不是細(xì)胞膜的功能

A.將細(xì)胞和環(huán)境分開

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核細(xì)胞的DNA主要存在于

A.染色體上 B.細(xì)胞核內(nèi)

C.?dāng)M核內(nèi) D.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:雙選題

對(duì)下列各圖的分析正確的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分,除說明外,每空2分) 2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉疫情。該病的病原體是埃博拉病毒(EBOV),是一種單鏈RNA病毒,特異寄生于人和靈長(zhǎng)類細(xì)胞。

(1)若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%,則G的含量為 。

(2)世界各國(guó)至今無針對(duì)該病毒的特效藥,治療患者主要采用支持治療,即通過提高患者的 來對(duì)抗病毒,為防止病毒傳染還需對(duì)患者進(jìn)行 。

(3)該病早期診斷可從患者血液標(biāo)本提取RNA,再通過 合成DNA,再用 進(jìn)行體外擴(kuò)增,也可用 進(jìn)行病毒的培養(yǎng)與分離,從免疫學(xué)角度看,這兩種診斷方法檢測(cè)對(duì)象都是 。

(4)若要通過基因工程制備抗EBOV的疫苗,可獲取EBOV外殼蛋白基因后,構(gòu)建 ,再導(dǎo)入受體細(xì)胞表達(dá)出疫苗的有效成分。當(dāng)EBOV再次侵入已經(jīng)免疫的機(jī)體后, 會(huì)迅速增殖、分化,并產(chǎn)生大量抗體,這些抗體與游離的EBOV結(jié)合,阻止EBOV ,進(jìn)而被 消化處理。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雙眼皮(常染色體顯性遺傳)在人群中的比例為36%。理論上一對(duì)雙眼皮的夫婦,他們所生小孩是單眼皮的概率是多少?

A、16/81 B、1/9

C、81/10000 D、256/10000

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有基因型aabb和AABB的水稻品種,利用不同的育種方法可培育出不同的類型,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.通過雜交育種獲得AAbb,原理是受精作用過程中發(fā)生基因重組

B.通過單倍體育種獲得aaBB,原理是基因重組和染色體變異

C.通過誘變育種獲得aaBb,原理是基因突變

D.通過多倍體育種獲得AAAABBBB,原理是染色體變異

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分別用免疫球蛋白基因、血紅蛋白基因、胰島素基因和ATP合成酶基因的片段為探針,與雞的漿細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見下表(注:“+”表示可以形成雜交分子,“-”表示不能形成雜交分子)。對(duì)表中①~④處結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是

探針

細(xì)胞總RNA

免疫球蛋白基因

血紅蛋白基因

胰島素基因

ATP合成酶基因

漿細(xì)胞

+

-

-

成熟紅細(xì)胞

+

+

胰島細(xì)胞

-

+

+

A.①處為“+” B.②處為“+” C.③處為“-” D.④處為“-”

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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