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18.下列有關人體調節水平衡的相關敘述中,錯誤的是(  )
A.抗利尿激素通過血液運輸后作用于腎小管和集合管細胞
B.人體攝取食物過咸,渴覺中樞和水平衡調節中樞均產生興奮
C.人體劇烈運動導致大量出汗,此時下丘腦合成并釋放抗利尿激素
D.人體從30℃環境進入0℃環境中,抗利尿激素分泌減少,尿量增加

分析 關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態平衡的過程;
(2)定義:在神經系統和體液的調節下,通過各個器官、系統的協調活動,共同維持內環境相對穩定的狀態;
(3)調節機制:神經-體液-免疫調節網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節;
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.

解答 解:A、抗利尿激素通過體液的運輸,作用于腎小管和集合管,A正確;
B、人體攝取食物過咸,細胞外液滲透壓升高,下丘腦可傳導滲透壓感受器產生的興奮至大腦皮層,使人產生渴覺,B正確;
C、人體劇烈運動大量出汗后,細胞外液滲透壓上升,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮,并合成抗利尿激素,再由垂體釋放,C錯誤;
D、人體在寒冷環境中汗液分泌減少,則尿量增加,抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收,故抗利尿激素分泌減少,D正確.
故選:C.

點評 本題考查內環境的組成、穩態的生理意義,要求考生識記內環境的組成,明確消化道、尿道、生殖道等都不屬于內環境;識記內環境穩態的概念、調節機制及生理意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于細胞中化合物的敘述,不正確的是(  )
A.水是生化反應的介質,也為細胞提供生存的液體環境,所以沒有水就沒有生命
B.蛋白質熱變性后,更容易被蛋白酶水解
C.無機鹽離子對維持血漿的正常滲透壓和酸堿平衡有重要作用
D.生物體內的糖類主要以單糖的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37.據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8×107
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環通過灼燒方法滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養.結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養能提高培養液中溶解氧的含量,同時可使菌體與培養液充分接觸,提高營養物質的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.醫學上常用器官移植來治療人類的某些疾病,而利用人類胚胎干細胞可以解決器官移植中的很多問題.你認為對以下材料的分析中,不正確的是(  )
A.按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題
B.③階段的細胞來自于囊胚中的[1]內細胞團.從細胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂
C.上圖所示過程X稱為細胞核移植,上述各種器官的獲得所依據的根本原因是細胞的全能性
D.③細胞具有細胞體積小,細胞核大,核仁明顯等結構特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.生命系統的結構層次從細胞至生態系統的各級水平上都存在著物質、能量和信息的輸入以及輸出,下列相關描述不正確的是(  )
A.細胞的體積越小,相對表面積就越大,物質運輸的效率就越高
B.細胞間可以通過某些化學物質和細胞膜上的受體相互識別實現信息傳遞
C.在化能合成過程中無機物氧化釋放的能量中一部分轉移到有機物中儲存
D.農田生態系統中,每年輸入的能量總和等于輸出的能量總和

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖甲表示某細菌的質粒中相關限制酶的切割位點,圖乙表示目的基因所在的DNA中相關限制酶的切割位點.請分析并回答下列問題:

(1)用Sma l限制酶處理圖甲所示的質粒會得到2個DNA片段,用AluⅠ處理圖乙所示的外源DNA會增加2個游離的磷酸基團.
(2)為了避免目的基因和質粒在酶切后產生的片段發生自身環化或任意連接,以及便于篩選需要,在實際操作中,一般應選用PstI和HindⅢ(填限制酶名稱)同時酶切質粒和含目的基因的外源DNA.再用DNA連接酶處理.如果是用PCR技術擴增目的基因,設計引物是關鍵,但在擴增時退火溫度一般為55℃一60℃,對于(A+T)%>50%,一般用55℃;(A+T)%≤50%時一般用60℃,原因是G與C(之間是三個氫鍵)比例越高越穩定[或A與T(之間是二個氫鍵)比例越高越不穩定].
(3)為了篩選獲得含有重組質粒的大腸桿菌,實驗人員首先將經轉化處理過的大腸桿菌接種在含四環素(抗生素)的培養基中,然后用影印法將該培養基上的菌落按原來的方向印在含氯霉素(抗生素)培養基上,以篩選獲得含重組質粒的細菌.在含四環素培養基中能生長繁殖,而在含氯霉素培養基中不能生長繁殖的是導人了重組質粒(或目的基因)的大腸桿菌.

(4)經檢測:在上述導入了重組質粒的大腸桿菌菌株中,目的基因正常轉錄形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白質卻并不具有生物活性,最可能的原因是大腸桿菌細胞內缺乏內質網與高爾基體(或大腸桿菌缺乏生物膜系統),不能對多肽鏈進行加工(折疊、組裝與修飾).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1表示某植物葉肉細胞中兩個重要的生理過程,圖2為某生物興趣小組研究有關光合作用和細胞呼吸的實驗裝置,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,然后關閉活塞開關,8小時后,觀察記錄實驗數據如下表.
容器植物部位光質(光照強度
相同且適宜)
溫度
(℃)
兩側水柱高
度差(mL/4h)
1天竺葵25240
2天竺葵2530
3紫羅蘭25160
4紫羅蘭2520

請回答下列問題:
(1)圖1中I為氧氣,在甲中[H]參與的具體過程是三碳化合物的還原.
(2)圖1甲和乙中[H]是否是同一種物質?否 (填“是”或“否”).乙中[H]的來源場所分別是細胞質基質和線粒體基質.
(3)生物興趣小組利用圖2進行的實驗中自變量是植物的種類和光質.在該實驗中左側液面均高于右側,其原因是光合作用產生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量(光合速率大于呼吸速率),利用該高度差可以計算出植物的凈光合速率,利用容器1中數據可以計算出該速率為15 mL/h.
(4)為了使測定的數據更客觀準確,應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結   果的影響),設置對照實驗,對照實驗裝置與圖2裝置的不同處理是將植物換成相同的死植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列過程在生物膜上進行的是(  )
A.解旋酶的合成B.葡萄糖分解成丙酮酸
C.光反應產生氧氣D.大腸桿菌質粒的復制

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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為四個遺傳系譜圖,下列有關的敘述中正確的是( )

A.甲和乙的遺傳方式完全一樣

B.家系丁中這對夫婦若再生一個女兒,該女兒正常的幾率是1/8

C.丙圖有可能是并指癥或白化病的遺傳系譜圖

D.家系丙中的父親不可能攜帶致病基因

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同步練習冊答案
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