下圖所示表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是（ ）
| A．甲圖中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，處于A點(diǎn)時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用 |
| B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其原因是不同溫度條件下，酶的活性不同，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度不同 |
| C．已知甲圖是某喜陽(yáng)植物，則若改為喜陰植物時(shí)曲線中B點(diǎn)應(yīng)向左移，A點(diǎn)應(yīng)向下移 |
| D．要提高農(nóng)作物產(chǎn)量，除注意提供上述環(huán)境因素外，還必須保證無(wú)機(jī)鹽和水的供應(yīng) |
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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省新安江中學(xué)2012屆高三10月月考生物試題 題型：013
下圖所示表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是
甲圖中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作 用強(qiáng)度相等，處于A點(diǎn)時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用
光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其原因是不同溫度條件下，酶的活性不同，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度不同
已知甲圖是某喜陽(yáng)植物，則若改為喜陰植物時(shí)曲線中B點(diǎn)應(yīng)向左移，A點(diǎn)應(yīng)向下移
要提高農(nóng)作物產(chǎn)量，除注意提供上述環(huán)境因素外，還必須保證無(wú)機(jī)鹽和水的供應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
如下圖所示表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是（ ）
A.甲圖中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，處于A點(diǎn)時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用。
B.光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其原因是不同溫度條件下，酶的活性不同，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度不同。
C.乙圖中曲線CD段說(shuō)明在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用逐漸加強(qiáng)，Ⅱ曲線所代表的植物體內(nèi)固定CO2的物質(zhì)是C3。
D.要提高農(nóng)作物產(chǎn)量，除注意提供上述環(huán)境因素外，還必須保證無(wú)機(jī)鹽和水的供應(yīng)。
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科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下圖所示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量。此值越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大）。圖中陰影部分表示的生理過(guò)程和森林合理開(kāi)采的葉面積指數(shù)分別為（ ）
A．蒸騰作用失水量；6 B．光合作用積累有機(jī)物量；8
C．礦質(zhì)元素的含量；8 D．呼吸作用消耗有機(jī)物量；6
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
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