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圖中甲、乙、丙分別是細(xì)胞或細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu),它們的共同特點(diǎn)是都含有DNA.以下敘述正確的是(  )
A、甲、乙、丙的另一個(gè)共同特點(diǎn)是都含有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
C、丙結(jié)構(gòu)具有纖維素成分的細(xì)胞壁
D、丙所含的遺傳物質(zhì)是RNA
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析圖解為解答本題的關(guān)鍵.圖甲表示線(xiàn)粒體,圖乙表示細(xì)胞核,圖丙表示原核生物中的細(xì)菌.細(xì)胞中含有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:線(xiàn)粒體、葉綠體、細(xì)胞核.
解答: 解:A、圖甲表示線(xiàn)粒體,圖乙表示細(xì)胞核,它們均具有雙層膜,而圖丙中的細(xì)菌中只有細(xì)胞膜這種膜結(jié)構(gòu),不具雙層膜,故A錯(cuò)誤;
B、只有真核細(xì)胞具有線(xiàn)粒體和成形的細(xì)胞核,原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,并且沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核,故B正確;
C、細(xì)菌細(xì)胞壁的成分為肽聚糖,故C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,本題通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖解考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)、原核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分、原核生物的遺傳物質(zhì)等方面的知識(shí),著重考查了考生的識(shí)圖能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某炭疽桿菌的A基因含有A1~A6 6個(gè)小段,某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的2個(gè)缺失突變株:K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6).將一未知的點(diǎn)突變株X與L共同培養(yǎng),可以得到轉(zhuǎn)化出來(lái)的野生型細(xì)菌(即:6個(gè)小段都不是突變型);若將X與K共同培養(yǎng),得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌都為非野生型.由此可判斷X的點(diǎn)突變最可能位于A基因的(  )
A、A2小段
B、A3小段
C、A4小段
D、A5小段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜.圖A 中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線(xiàn)分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì).請(qǐng)回答:
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液.然后在a、b試管中各加入5ml 第X天的提取液,在c、d試管中各加5ml 第Y天的提取液,如圖B.
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a試管呈藍(lán)色,與a 管相比c管的顏色更
 
,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)是
 

(2)在b、d試管中各加入等量斐林試劑,煮沸后,b試管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更
 
,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)是
 

(3)已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量.如果在第X天噴施乙烯利,從第X天開(kāi)始曲線(xiàn)Ⅰ將呈現(xiàn)出
 
(加快、減慢)下降的趨勢(shì),曲線(xiàn)Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出
 
(加快、減慢)上升趨勢(shì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有下列基因型的生物,產(chǎn)生4種配子的是(  )
A、EeFF
B、Aabb
C、CcDdGg
D、MmNnPP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5、15、25、35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖1所示的結(jié)果.處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3.下列敘述不正確的是(  )
A、當(dāng)光照強(qiáng)度小于1時(shí),溫度是呼吸作用的限制因素,不是真正光合作用的限制因素
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大
C、圖2表示在5℃-35℃下該植物最大光合作用速率的變化
D、圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1~S8)時(shí)下一個(gè)神經(jīng)元膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是(  )
A、刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮
B、刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,隨刺激強(qiáng)度增加興奮逐漸增強(qiáng)
C、在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出
D、在S5~S8期間,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該敘述,正確的是(  )
A、此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①、②、④、⑤、⑥均由生物膜構(gòu)成
D、胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對(duì)的是結(jié)構(gòu)③和①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中能產(chǎn)生ADP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用,穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為8層
C、2與4中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素
D、2中吸收的光能通過(guò)ATP和NADPH傳遞到有機(jī)物中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物
D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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