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下面有關植物激素的敘述正確的是


  1. A.
    有專門的器官產生并運輸到一定部位發揮作用
  2. B.
    在植物體內含量很低,但是作用非常顯著
  3. C.
    植物激素可以是無機物,也可以是有機物
  4. D.
    不同植物產生的激素不同,所以一種植物產生的激素對另一種植物不起作用
B
試題分析:植物激素由植物體內一定部位合成,并從產生部位運輸到作用部位,對植物生長發育具有顯著生理作用的微量的化學物質。故A錯誤。植物激素是對植物生長發育具有顯著生理作用的微量的化學物質。故B正確。激素是有機物,目前還沒有發現無機化合物激素,可以說所有激素都是有機物。最簡單的激素乙烯也是簡單的有機物。故C錯誤。乙烯是揮發性的植物激素,它可以由一植物產生并揮發出去作用于另一植物。故D錯誤。
考點:本題考查了植物激素的產生、本質和生理作用等相關內容。意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為某植物細胞部分結構示意圖,據圖分析,下列四項敘述中正確的是


  1. A.
    a、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程
  2. B.
    e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程
  3. C.
    以C18O2作原料進行光合作用,在較強光照下,測得含18O的呼吸作用產物的主要去向是圖中的d
  4. D.
    以H218O作原料進行光合作用,在較強呼吸作用下,測得含18O的光合作用產物的主要去向是圖中的b

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某22肽被水解成2個2肽,2個3肽,2個6肽,則這些短肽的氨基總數的最小值及肽鍵總數依次是


  1. A.
    7 16
  2. B.
    6 16
  3. C.
    6 17
  4. D.
    7 17

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

孟德爾在研究遺傳的兩大定律時運用了如下哪一種科學方法?


  1. A.
    類比推理方法
  2. B.
    同位素標記法
  3. C.
    假說-演繹法
  4. D.
    模型構建法

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖中食物網所代表的生態系統中,施用了殺蟲劑林丹,這種殺蟲劑自然降解的速度極慢.試問這種殺蟲劑在下列何種生物體內的濃度最高         


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    G
  4. D.
    F

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖是某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據圖判斷錯誤的是


  1. A.
    該動物的性別是雄性,乙細胞可存在于睪丸中
  2. B.
    丙細胞正在發生同源染色體分離
  3. C.
    1與2片段的交換可產生基因重組,1與4片段的交換可產生染色體結構變異
  4. D.
    甲為初級精母細胞,丙為減數第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應環境變化。長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。實驗表明正常和長期干旱條件下,蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化如圖所示,有關說法正確的是


  1. A.
    干旱條件下,蝴蝶蘭在0~4時,吸收CO2進行光合作用
  2. B.
    上午10時,突然降低環境中的CO2,蝴蝶蘭在兩種條件下C3的含量均下降
  3. C.
    干旱條件下,10~16時無明顯CO2吸收的直接原因是溫度高,光合作用有關酶活性被抑制
  4. D.
    由圖可知,栽培蝴蝶蘭應避免干旱條件,以利于其較快生長

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是


  1. A.
    RNA聚合酶可來源于進行⑤過程的生物
  2. B.
    ②和④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉錄酶
  3. C.
    在含15N的培養液中進行①過程,子一代含15N的DNA占100%
  4. D.
    ①、②和③均遵循堿基互補配對原則 ,但配對方式不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科研人員將提取出的“瘋牛病”病毒用DNA水解酶和RNA水解酶分別進行處理后,發現該病毒仍具有侵染能力,但用蛋白酶處理后,病毒就會失去侵染能力,該現象說明


  1. A.
    瘋牛病病毒是由蛋白質和核酸構成
  2. B.
    瘋牛病病毒的遺傳物質應該是蛋白質
  3. C.
    瘋牛病病毒對核酸水解酶具抵抗力
  4. D.
    瘋牛病病毒沒有蛋白質,只有核酸

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