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(2013秋•儋州校級期中)地球上最早出現的生命形式是( )

A.沒有細胞結構的病毒等生物

B.多種有機大分子的集合體

C.具有細胞形態的單細胞生物

D.由多個細胞形成的生物體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.果蠅的某一對相對性狀由一對等位基因(用N、n表示)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:NN、XMXN、XNY等均視為純合子).有人用一對果蠅雜交,得到F1代果繩共185只.其中雄繩63只.
(1)等位基因(N、n)的本質區別是脫氧核苷酸的排列順序不同,成活果蠅的基因型共有3種.基因N、n能否與控制果蠅紅眼和白眼的基因W、w發生自由組合?(填“能”或“不能”),原因是不能,這兩對等位基因都位于X染色體上.
(2)若F1代雌蠅僅有一種表現型.則致死基因是n,F1代雌蠅基因型為XNXN、XNXn
(3)若F1代雌蠅共有兩種表現型,則致死基因是N,讓F2代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體中顯性性狀與隱性性狀之比為1:6.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.2014年諾貝爾獎獲得者發現了大腦定位系統細胞,其中網格細胞周期性地響應于空間環境而產生興奮并發射信號,將空間組織成一個動態的導航網格.下列關于網格細胞的相關敘述中,正確的是( 。
A.與藍藻細胞相比,該細胞有細胞核而無葉綠體
B.與紅細胞相比,該細胞的細胞膜面積顯著較小
C.高度分化,有潛在的全能性但難以表達
D.響應特定空間環境時,Na+通過主動運輸內流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請分析以下牽;ǖ乃慕M雜交實驗,并回答相關問題:
A組:紅花×紅花→紅花、藍花               B組:藍花×藍花→紅花、藍花
C組:紅花×藍花→紅花、藍花               D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數量為298,藍花數量為101;B、C組未統計數量.
(1)花色只受一對等位基因控制,則A、B兩組對顯隱性的判斷正好相反;牽;ǖ幕ㄉz傳遵循基因的分離定律.
(2)有人對實驗現象提出了假說:花色性狀由三個復等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+對A、a顯性,A對a顯性.若該假說正確,則B組子代紅花:藍花之比是1:3,B組子代藍花自交其子代藍花占$\frac{5}{6}$.
(3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有4種,通過自交可以判斷出的基因型是A+A.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•新津縣月考)水稻和水牛的生命系統結構層次的主要差異表現在水稻沒有( )

A.組織 B.器官 C.系統 D.群落

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•溫州校級期末)胰島素是一種由51個氨基酸縮合成的,具有兩條肽鏈的蛋白質.對它的描述,不正確的是( )

A.合成的場所是核糖體

B.具有復雜的空間結構

C.分子中含有50個肽鍵

D.分子中至少含2個氨基和2個羧基

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•青山區校級期末)下面的例子中屬于生命系統種群層次的是( )

A.一棵月季花

B.一片花園內的月季花、蝴蝶等生物

C.栽有月季花的一片花園

D.一片花園內的月季花

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•天水校級期末)生態系統自我調節能力的基礎是負反饋.下列哪項不屬于生態系統負反饋( )

A.草原鼠的數量上升引起蛇的數量上升,使得鼠的增加受到抑制

B.草原被蝗蟲采食后,草原植物增強再生能力,減緩植物種群數量的下降

C.森林局部著火破壞了部分植被,但形成的空地土壤肥沃,光照充足,幸存植物能更迅速的萌發生長

D.池塘被傾倒入大量污水后,水生生物大量死亡,進一步引起水質變差

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達.過程如下圖,據圖回答:
(1)過程(1)表示的是采取反轉錄法來獲取目的基因.
(2)圖中(1)過程是以生長素的RNA為模板,逆轉錄形成DNA單鏈,再進一步合成DNA雙鏈.
(3)圖中(2)所示為重組質粒,它含有目的基因.
(4)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒侵染細菌的途徑.一般將受體大腸桿菌用CaCl2處理,以增大細胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞.

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