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9.圖為高等動物的細胞分裂示意圖.圖中不可能反映的是(  )
A.該細胞一定發生了基因突變B.該細胞一定發生了基因重組
C.該細胞可能發生了基因突變D.該細胞可能發生了基因重組

分析 根據題意和圖示分析可知:圖示細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,染色體均勻的移向兩極,所以該細胞處于減數第二次分裂后期.圖中B和b基因的出現可能是基因突變導致的,也可能使染色體交叉互換形成的.

解答 解:圖示細胞中上、下兩條染色體是著絲點分裂,姐妹染色單體分開形成的,而姐妹染色單體是間期復制形成的,它們所含的基因應該相同,但圖中出B和b基因,因此可能發生了基因突變,A錯誤、C正確;
由于不知該高等動物細胞的基因型,所以B和b基因的出現也可能是四分體時期交叉互換形成的,B錯誤、D正確.
故選:AB.

點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞的減數分裂,要求考生掌握細胞減數分裂不同時期的特點.解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握精子和卵細胞形成過程,能正確區分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期,并能根據圖中基因判斷其可能發生的變異類型.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項中,不屬于生命系統的是(  )
A.培養皿中的一個大腸桿菌B.培養皿中的所有大腸桿菌菌落
C.大腸桿菌體內的噬菌體D.培養皿中的所有微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A.同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
B.任何一個活細胞都能產生酶,酶在細胞內才能起催化作用
C.需要通過轉錄和翻譯過程才能合成核酶
D.葉綠體內有合成淀粉和脂質的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.鐮刀型細胞貧血癥是一種人類遺傳病,如圖為該病病因的圖解.根據此圖可知(  )
A.基因決定生物的性狀B.生物的性狀不會改變
C.生物的性狀不由基因決定D.生物的性狀與DNA堿基序列無關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.正常情況下,在不同的雙鏈DNA分子中,下列哪一個比值不是恒定的?(  )
A.$\frac{A}{T}$B.$\frac{G}{C}$C.$\frac{A+T}{G+C}$D.$\frac{A+G}{T+C}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列對人體生命活動的敘述正確的是(  )
①正常情況下,內環境的各項理化性質經常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內;
②激烈運動后,正常情況下人體血漿pH明顯下降,這主要與H2CO3和HCO3-有關;
③小腿抽搐、尿毒癥和鐮刀型貧血癥不都是由于人體內環境成分發生明顯變化而引起;
④如果支配某一肢體的傳入神經及中樞完整,而傳出神經受損,那么該肢體針刺沒有感覺但能運動;
⑤一般成年人可以有意識地憋尿說明低級中樞受高級中樞的控制;
⑥聾啞演員能理解指導教師的“手語”所表達的含義,依靠的中樞是語言中樞中的S區.
A.①③⑤B.②④⑤C.①④⑥D.②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物中,沒有細胞結構的是(  )
A.禽流感病毒B.藍藻C.草履蟲D.蘑菇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列措施能提高生態系統抵抗力穩定性的是(  )
A.減少寄生生物和捕食者的數量B.平衡生產者和消費者的數量
C.增加物種的多樣性D.對群落演替進行限制

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.果蠅是遺傳學研究的經典實驗材料.
(1)某科研小組用X射線輻射野生型果蠅,誘變當代未出現新性狀.將誘變當代相互交配,誘變1代也未出現新性狀,但隨機交配后的誘變2代出現了突變新性狀殘翅和多毛(如圖1所示).已知控制翅型的基因用A-a表示,控制毛量的基因用B-b表示,且這兩對基因位于兩對常染色體上.

2翅型和毛量兩對相對性狀中,隱性性狀為殘翅、多毛.
②為篩選出純合正常翅多毛的果蠅品種,研究人員將誘變2代中正常翅多毛個體與基因型為aabb(或aaBB)純合個體雜交,選出后代表現型為全部為正常翅多毛(或全部為正常翅正常毛)的親本即可.
③將未處理的野生型果蠅與誘變2代中的隱性純合果蠅交配,再讓F1(表現型均為野生型)與隱性純合果蠅測交,預期F1測交后代的表現型及比例為1正常翅正常毛:1正常翅多毛:1殘翅正常毛:1殘翅多毛.研究人員用X射線輻射野生型果蠅后,重復上述實驗,F1表現型仍均為野生型,F1與隱性純合果蠅測交,發現有一個F1果蠅測交后代的表現型比例為1正常翅正常毛:1殘翅多毛.那么,這一例外F1果蠅攜帶了哪種染色體變異?易位.在圖2圓圈中已用豎線(|)表示了相關染色體,并用點(﹒)表示基因位置,左圖已畫出正常F1果蠅體細胞中基因的分布,請在圖3中畫出例外F1果蠅體細胞中基因的分布.
(2)現有一個帶有氨芐青霉素和四環素抗性基因的質粒,在四環素抗性基因內有一個該質粒唯一的EcoRI酶切點(如圖4),欲用EcoRI位點構建一個果蠅基因文庫,并導入大腸桿菌菌株DH5中儲存.

①可以利用稀釋涂布平板法將大腸桿菌接種到含氨芐青霉素的培養基中,篩選出已導入質粒的菌落(圖5左培養皿),再用“印章”式接種工具粘印菌株,將菌落“復制”到含四環素的培養基上(圖5右培養皿),發現菌落I不能存活,菌落II能存活,則菌落Ⅰ(填“I”或“II”)是所需的含有重組質粒的菌株.
②操作中發現有些菌落可抗兩種抗生素,若不考慮基因突變,其原因可能有導入的是未被切割的質粒,或切割后又自身環化的質粒.

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