右圖是某個(gè)遺傳病家族系譜圖。以下分析中不正確的是
A．該病可能是常染色體顯性遺傳病，4和5的基因型相同
B．該病可能是常染色體隱性遺傳病，2和3的基因型相同
C．該病可能是X染色體顯性遺傳病，1和4的基因型相同
D．該病可能是X染色體隱性遺傳病，3不攜帶該病基因
名師點(diǎn)撥卷系列答案
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科目：高中生物 來源：河北衡水中學(xué)2009～2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷（生物）試題 題型：綜合題
Ⅰ.（每空2分，共14分）很早很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病，患者均不能存活至婚育年齡。右圖是某個(gè)家族此遺傳病的系譜，請(qǐng)回答: （1）由圖推斷，該疾病最可能的遺傳方式是 遺傳病。
圖中Ⅲ－4和Ⅲ－5再生育一個(gè)患病男
孩的概率為 。
（2）經(jīng)調(diào)查，世界范圍內(nèi)每3500個(gè)男孩中會(huì)有一個(gè)此種遺傳病患者，則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為 。
Ⅱ.甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中II-1、II-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問題：
（1）一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂中，由于染色體分裂紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子，則其余三個(gè)精子的基因型是 。
（2）假設(shè)一個(gè)甲圖所示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA，用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例是 。
（3）基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？試舉一例： （寫出親本即可，只寫基因D、d）。在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的 片段。
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科目：高中生物 來源：河北衡水中學(xué)2009～2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷（生物）試題 題型：綜合題
Ⅰ.（每空2分，共14分）很早很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病，患者均不能存活至婚育年
齡。右圖是某個(gè)家族此遺傳病的系譜，請(qǐng)回答: （1）由圖推斷，該疾病最可能的遺傳方式是
遺傳病。
圖中Ⅲ－4和Ⅲ－5再生育一個(gè)患病男孩的概率為 。
（2）經(jīng)調(diào)查，世界范圍內(nèi)每3500個(gè)男孩中會(huì)有一個(gè)此種遺傳病患者，則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為 。
Ⅱ.甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（甲圖中II-1、 II-2片段），該部分基因不互為等位，回答下列問題：
（1）一個(gè)如甲圖所示的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂中，由于染色體分裂紊亂，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為EEeXbD的精子，則其余三個(gè)精子的基因型是 。
（2） 假設(shè)一個(gè)甲圖所示的精原細(xì)胞中的兩個(gè)DNA，用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例是 。
（3）基因D、d控制的相對(duì)性狀遺傳與性別有關(guān)嗎？試舉一例： （寫出親本即可，只寫基因D、d） 。在減數(shù)分裂形成配子過程中，X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的 片段。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）右圖是某個(gè)遺傳病家族系譜圖。以下分析中正確的是
A．該病可能是常染色體顯性遺傳病，4和5的基因型相同
B．該病可能是常染色體隱性遺傳病，2和3的基因型相同
C．該病可能是X染色體顯性遺傳病，1和4的基因型相同
D．該病可能是X染色體隱性遺傳病，3不攜帶該病基因
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科目：高中生物 來源：2011屆福建省云霄一中高三第三次月考生物試卷 題型：單選題
右圖是某個(gè)遺傳病家族系譜圖。以下分析中不正確的是 
| A．該病可能是常染色體顯性遺傳病，4和5的基因型相同 |
| B．該病可能是常染色體隱性遺傳病，2和3的基因型相同 |
| C．該病可能是X染色體顯性遺傳病，1和4的基因型相同 |
| D．該病可能是X染色體隱性遺傳病，3不攜帶該病基因 |
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