某人在持續幾天咳嗽后發熱,經診斷是細菌感染引發了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱。體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于 的 中樞調控的。
(3)發熱到體溫恢復正常的過程中,人體的 和 系統參與了調節,最終實現穩態。
(1)增多 增大 乳酸
(2)下丘腦 體溫調節
(3)神經 免疫
解析:
(1)人體體溫過高時,新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解增多,需要消耗更多的氧氣。供氧不足時,肌肉組織細胞進行無氧呼吸,產生乳酸,導致肌肉組織中的乳酸含量升高,從而使人感覺肌肉酸痛。
(2)人體體溫調節中樞是:下丘腦的體溫調節中樞
(3)從發熱到體溫恢復正常的過程,也是一個體溫調節的過程。體溫調節是指:
溫度感受器接受體內、外環境溫度的刺激 體溫調節中樞
相應地引起內分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調整機體的產熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平。 所以此過程中有神經系統的參與。發熱是身體對病毒或病菌入侵所產生的一種反應,這種反應有利于抵抗入侵的病毒和病菌,是人體正在發動免疫系統抵抗感染的一個過程,所以此過程也有免疫系統的參與。
科目:高中生物 來源: 題型:
某人在持續幾天咳嗽后發熱,經診斷是細菌感染引發了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱。體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于 的 中樞調控的。
(3)發熱到體溫恢復正常的過程中,人體的 和 系統參與了調節,最終實現穩態。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省陸豐市市直高中高二下學期期中考試理綜生物卷 題型:綜合題
某人在持續幾天咳嗽后發熱,經診斷是細菌感染引發了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱。體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解____,耗氧量____;由于供氧不足,肌肉組織中____含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于____的________中樞調控的。
(3)發熱到體溫恢復正常的過程中,人體的____和____系統參與了調節,最終實現____。
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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-內環境與穩態、動物生命活動的調節(一) 題型:綜合題
某人在持續幾天咳嗽后發熱,經診斷是細菌感染引發了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題;
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱。體溫過高 時,人體新陳代謝 ,細胞內葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于 的 中樞調控的。
(3)從上述發熱到體溫恢復正常的過程中,人體的 和 系統參與,最終實現穩態。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西九所重點中學高三聯合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
甲型H1Nl流感病毒是A型流感病毒,攜帶有HlNl甲型豬流感病毒毒株,包含有北美和歐亞豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸(RNA)基因片段,同時擁有亞洲豬流感病毒的特征。衛生部通知要求:各地對該病例數要實行日報告制度,并及時上報死亡病例。某人在持續幾天咳嗽后發熱,疑似感染HlNl,但是經診斷是細菌感染引發了肺炎,用藥后得以康復。請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱。體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解???????????? ,耗氧量???????????? ;由于供氧不足,肌肉組織中???????????? 含量升高,病人會感覺肌肉疼痛。
(2)人體從發熱狀態到體溫恢復正常的過程中,人體的產熱量???????????? (大于、等于、小于)散熱量,該過程是由于人體的_______________系統和???????? 系統參與了調節,最終實現穩態。
(3)人的體溫主要是由位于???????????? 的???????????? 調控的。
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 2.1生物個體的穩態練習卷(解析版) 題型:綜合題
某人在持續幾天咳嗽后發熱,經診斷是細菌感染引發了肺炎。用藥后得以康復。請回答問題:
(1)侵入人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱。體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。
(2)人的體溫是由位于 的 中樞調控的。
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