下圖是物質進出細胞方式的概念圖。下列分析正確的是( )
A．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體
B．③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關
C．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④
D．①方式表示協助擴散
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，該害蟲的種群密度將明顯下降，該種群密度下降是因為 （ ）
A．雄性個體數量的減少使雌蟲產卵能力下降
B．成年個體大量遷出，幼年個體數比例下降
C．受人工合成的性引誘劑影響雌性個體也減少
D．種群的性別比例失調使種群的出生率下降
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是
A．用含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養液培養根尖分生區細胞，一段時間后分離獲得有放射性的細胞器，這類細胞器內可能進行的生理過程有24[H]+6O2
12H2O+能量
B．用含放射性氨基酸的培養液培養胰島β細胞，首先可檢測到放射性的細胞器為核糖體
C．小白鼠吸入18O2較長時間后呼吸出的二氧化碳不含C18O2，但尿中的水一般含H218O
D．用被32P標記的T2噬菌體去感染未被標記的細胞，經過適當時間的保溫后，在細胞內能檢測到放射性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是
A．分裂間期有DNA 和中心體的復制
B．分裂間期DNA 含量和染色體數都加倍
C．紡錘體合成于分裂前期，消失于分裂后期
D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期
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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學期教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
干擾素是病毒侵入人體后由淋巴細胞產生的一種免疫活性物質，它具有廣譜抗病毒的作用。利用現代生物技術生產干擾素的流程如下：
(1)過程①產生的物質A是_____ _，cDNA文庫___ ___(大于/小于)人的基因組文庫。
(2)過程④用到的工具酶是 、 ，過程⑤需先用_________處理受體細胞，過程⑥通常采用________技術。
(3)過程⑧和⑨涉及的關鍵技術分別是________、________。
(4)基因工程的核心步驟是圖中的______________(填標號) 。
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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學期檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示物種形成的基本環節。下列有關說法正確的是
A．X代表基因突變和基因重組，能為Y提供多種多樣供選擇的材料
B．Y代表自然選擇，能決定生物進化的方向
C．Z表示地理隔離，能阻斷種群間基因的交流，是新物種形成的必要條件
D．Y直接作用于種群基因型，導致種群基因頻率改變
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科目：高中生物 來源：2016屆廣東潮州朝安鳳凰中學高三期中考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
燕麥的穎色受兩對基因控制。現用純種黃穎與純種黑穎雜交，F1全為黑穎，F1自交產生的F2中，黑穎：黃穎：白穎 = 12：3：1。已知黑穎（A）和黃穎（B）為顯性，只要有A存在，植株就表現為黑穎。請分析回答下列問題：
（1）在F2中，黃穎占非黑穎總數的比例是 。F2的性狀分離比說明A（b）與B（b）存在于 染色體上。
（2）在F2中，白穎的基因型是 ，黃穎的基因型有 種。
（3）若將F1進行花藥離體培養，預計植株中黑穎純種的比例是 。
（4）若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為 時，后代中白穎比例最大。試寫出該雜交組合的遺傳圖解。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各圖箭頭表示興奮在神經元之間和神經纖維上的傳導方向，其中不正確的是（ ）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知血友病和紅綠色盲都是X染色體上的隱性遺傳病，假設一對夫婦生育的7個兒子中，3個只患有血友病（H—h），3個只患有紅綠色盲（E—e），1個正常。下列示意圖所代表的細胞中，最有可能來自孩子母親的是
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