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將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。對此實驗的敘述正確的是

A.此實驗的結(jié)果可說明A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力
B.若A植物在第5 min時光照突然降低,C5含量將增加
C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等
D.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

C

解析試題分析:
據(jù)圖可知A植物比B植物固定CO2的能力弱;若A植物在第5 min時光照突然降低,C3的還原減少,生成的C5含量將減少;30 min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等,因為表觀光合速率相等;當CO2濃度約為0.8mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度是兩曲線相應(yīng)點的斜率,B大于A。
考點:光合作用。
點評:試題較抽象,需比較分析,是學生綜合能力提升的較好選擇。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

10..將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是(  )

A.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B.當CO2濃度約為0.8mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

C.30min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D.若A植物在第5min時光照突然減弱,C5含量將增加

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江平湖中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔2 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如右圖所示。對此實驗敘述中,正確的是

A.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,B植物比A植物具有更大的凈光合速率

B.卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生

C.25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細胞呼吸速率

D.從開始到第10min期間,光合作用積累的有機物總量A植物大于B植物

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省溫州市高三十校10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔2 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如右圖所示。對此實驗敘述中,正確的是(      )

A.卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開卡爾文循    環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生

B.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C.25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細胞呼吸速率

D.從開始到第10min期間,光合作用積累的有機物總量A植物大于B植物

 

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科目:高中生物 來源:2015屆四川省外語實驗學校高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。對此實驗的敘述正確的是

A.此實驗的結(jié)果可說明A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B.若A植物在第5 min時光照突然降低,C5含量將增加

C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山東省東營市高三模擬考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。下列對此實驗的敘述正確的是(    )

    A.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

    B.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

    C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

    D.若A植物在第40 min時光照突然降低,C5含量將增加

 

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同步練習冊答案
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