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下圖為單克隆抗體的制備過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射了 (相同/不同)抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生相應(yīng)的 (細(xì)胞/體液)免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞。

2)①過程中,常用的與植物細(xì)胞融合相同的方法是 試劑誘導(dǎo)融合。融合結(jié)果隨機(jī)出現(xiàn)多種不同的雜交細(xì)胞。②過程為選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),從而得到 細(xì)胞。③過程為克隆培養(yǎng)并檢驗(yàn),從中選出

3)④為目的細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng),既可以 培養(yǎng),也可以注射到小鼠體內(nèi)培養(yǎng)。從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中就可以獲得大量單克隆抗體。

4)由于單克隆抗體具有 ,并可能大量制備的特點(diǎn),廣泛用于疾病的診斷等方面。

 

1)相同 體液

2PEG 雜交瘤 能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞

3)體外 (4)特異性強(qiáng)、靈敏度高

【解析】

試題分析:(1)因?yàn)橐@得單克隆抗體,必須注射單一的抗原,進(jìn)入體內(nèi)發(fā)生體液免疫,最終產(chǎn)生抗體。

2)動(dòng)植物細(xì)胞融合相同的方法是聚乙二醇誘導(dǎo),再次結(jié)果兩次篩選,第一次篩選雜交瘤,第二次篩選能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。

3)選擇好的雜交瘤細(xì)胞可以體內(nèi)和體外培養(yǎng)。

4)單克隆抗體因?yàn)榫邆涮禺愋詮?qiáng),靈敏度高、可以大量制備,所以廣泛用于疾病的診斷等。

考點(diǎn):本題旨在考查學(xué)生對(duì)單克隆抗體制備原理、方法的理解,以及在實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用。屬于綜合性較強(qiáng)的習(xí)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,谷氨酸的密碼子是GAA,下列分析正確的是

A.轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的反密碼子可能是CAU

B.引起病癥的根本原因是由于蛋白質(zhì)中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代

C.血紅蛋白合成基因的任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥

D.②過程是以α鏈為模板、以脫氧核苷酸為原料

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某科研小組采用基因靶向技術(shù),對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行的遺傳改造。先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。據(jù)圖分析不正確的是

A.第步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶

B.完成第步操作,得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子

C.第步操作完成后,還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞,并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中

DES細(xì)胞除可進(jìn)行如圖操作外,也可進(jìn)行冷凍保存

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是兩種二倍體植物細(xì)胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,有關(guān)分析正確的是( )

A.過程①需要將植物組織置于含纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中

B.過程2要用聚乙二醇等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理

C.過程456需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的培養(yǎng)基

D.最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于基因工程藥物的是(  )

A從大腸桿菌體內(nèi)獲取的白細(xì)胞介素

B從酵母菌體內(nèi)獲取的干擾素

C從青霉菌體內(nèi)獲取的青霉素

D從大腸桿菌體內(nèi)獲取的胰島素

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為哺乳動(dòng)物()的生殖過程,下列敘述不正確的是(  )

A.個(gè)體2為克隆動(dòng)物,c為高度分化的體細(xì)胞

B.個(gè)體2的遺傳性狀與提供c細(xì)胞的羊不完全相同

C.產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體1與動(dòng)物個(gè)體2的生殖方式是不同的

De細(xì)胞為完成減數(shù)分裂的卵細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將基因型為CcDdEE的水稻的花藥通過無菌操作接入試管后,在一定條件下形成試管苗甲,對(duì)試管苗甲用秋水仙素處理得到植株乙。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.愈傷組織是花粉細(xì)胞通過減數(shù)分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)

B.在愈傷組織的形成過程中,必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和動(dòng)物血清等物質(zhì)

C.為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長,需在培養(yǎng)基中加入一定濃度的生長素等植物激素

D.植株乙可能出現(xiàn)的基因型有CDECdEcDEcdE

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)工程能定向改變蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要

B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程,下列說法正確的是( )

A.圖中過程表示胚胎發(fā)育

B.受精卵形成囊胚的過程中進(jìn)行卵裂,每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大

C.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束

D.原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時(shí)期

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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