分析 1、噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:(1)赫爾希和蔡斯利用噬菌體研究遺傳物質時,用32P和35S分別標記噬菌體的DNA分子和蛋白質外殼,運用了放射性同位素標記法.
(2)用35S標記噬菌體時,檢測到放射性物質主要分布在上清液;而用32P標記噬菌體時,檢測到放射性物質主要分布在沉淀物中,所以判斷進入細菌體內的是DNA而不是蛋白質外殼.
(3)由于噬菌體是病毒,沒有細胞結構,合成子代噬菌體的蛋白質是在細菌中的核糖體上進行的.
故答案為:
(1)同位素標記法 DNA 蛋白質外殼
(2)DNA 蛋白質外殼
(3)細菌
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,要求學生識記噬菌體的結構及噬菌體的繁殖過程,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞的元素有C、H、O、N等20多種,其中O是最基本的元素 | |
B. | 青蛙和玉米細胞內的化學元素在種類和含量上基本相同 | |
C. | 組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數目相同,而排列順序不同 | |
D. | 水是活細胞中含量最多的化合物,是某些生物化學反應的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化是一種持久性的變化,是生物個體發育的基礎 | |
B. | 在細胞分化過程中遺傳信息發生改變 | |
C. | 細胞分化將造成不同細胞間蛋白質種類的差異 | |
D. | 分化有利于提高生物體內各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體就是一個基因 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 同源染色體上可能存在非等位基因 | |
D. | 同源染色體上相同位置可能是相同基因,也可能是等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組的微生物在降解污染物的過程中可能產生二次污染 | |
B. | 種植抗蟲棉可以減少農藥的使用量,對生態環境可能有負面影響 | |
C. | 如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內 | |
D. | 轉基因生物所帶來的環境安全問題是不可解決、永遠存在的矛盾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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